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				請回答問題:(1)加入鹽酸后沒有立即產(chǎn)生氣體的原因是			【查看更多】
			


		
           
          


		
          
		
          題目列表(包括答案和解析)
          

		
		
          

          


          
	
          				
          
									
          下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置．依據(jù)題目要求回答下列問題：

          （1）寫出用A裝置制取氧氣的化學符號表達式
          KMnO4
          △
          K2MnO4+MnO2+O2↑
          KMnO4
          △
          K2MnO4+MnO2+O2↑
          ，收集裝置可選用
          D或E
          D或E
          （填標號）；選擇裝置A以合適的藥品為原料制取氧氣時，甲同學還在該裝置試管內(nèi)的導管口處添加了一團棉花，其目的是：
          防止高錳酸鉀顆粒進入導管堵塞導管
          防止高錳酸鉀顆粒進入導管堵塞導管
          ；甲同學做完實驗后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，可能的原因有
          沒有預熱（或?qū)嶒灲Y(jié)束時可能先熄滅酒精燈導致水槽里的水流）
          沒有預熱（或?qū)嶒灲Y(jié)束時可能先熄滅酒精燈導致水槽里的水流）
          （請講出其中的一條）．
          （2）乙同學用大理石和稀鹽酸反應來制取二氧化碳，其反應的化學符號表達式為
          CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2↑
          CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2↑
          ，制取并收集二氧化碳應分別選擇
          CD
          CD
          裝置（填字母）；收集氣體后如何檢驗集氣瓶中的二氧化碳是否已經(jīng)收集滿？
          用燃著的木條伸到集氣瓶口，木條熄滅，則滿
          用燃著的木條伸到集氣瓶口，木條熄滅，則滿
          ．
          （3）實驗“高錳酸鉀制取氧氣”．現(xiàn)摘錄某同學的實驗過程如下：
          ①選擇適當儀器，組裝成如右圖所示的實驗裝置；
          ②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
          ③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡；
          ④將藥品平鋪于干燥試管底部，在導管口放置蓬松的棉花團，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺上；
          ⑤點燃酒精燈加熱，待導管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進行收集；
          ⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；
          ⑦先熄滅酒精燈，后將導管從水槽中取出；
          …
          請回答下列問題：
          ①欲調(diào)整試管高度，應調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個旋鈕：
          A
          A
          ；
          ②步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是：
          把導管一端浸入水中，雙手緊握試管外壁，若水中導管口有氣泡產(chǎn)生，氣密性良好
          把導管一端浸入水中，雙手緊握試管外壁，若水中導管口有氣泡產(chǎn)生，氣密性良好
          ；若裝置無破損，加熱一段時間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是
          橡皮塞沒有塞緊
          橡皮塞沒有塞緊
          ；
          ③上述實驗步驟中，可能導致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計）的是
          ③⑤
          ③⑤
          ；（填序號）
          

			
          
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          某研究性學習小組的同學在一次探究活動中，對一份純堿樣品（含有少量氯化鈉）的純度進行測定，請你參與并回答有關(guān)問題。

          ⑴ 甲同學進行如下操作：
          ① 組裝好如圖儀器，并檢查___________ ；
          ② 取6.0g試樣放入錐形瓶中，加入少量蒸餾水溶解，并在其他裝置中加入相應的藥品；
          ③ 稱量盛有新制澄清石灰水的裝置C的質(zhì)量；
          ④ 打開分液漏斗旋塞滴入鹽酸，直到不再產(chǎn)生氣泡為止；
          ⑤ 再次稱量裝置C 的總質(zhì)量；
          ⑥ 計算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。
          ⑵ 上圖B裝置的作用是______________； D裝置的作用是__________________________。
          【意外發(fā)現(xiàn)】C瓶中石灰水沒有變渾濁，同學們感到驚奇并產(chǎn)生了探究的欲望。
          【提出猜想】原因猜想：
          ①是生成的氣體中混有鹽酸揮發(fā)出來的HCl；
          ②是生成的氣體流速太快，與石灰水反應產(chǎn)生了可溶性物質(zhì)[經(jīng)查資料分析可溶性物質(zhì)是Ca(HCO3)2，它能與酸反應生成CO2等物質(zhì)]。
          【實驗探究】
          甲同學取少量實驗后C瓶溶液于試管中，向其中依次滴加足量稀HNO3和AgNO3溶液，無氣泡但有沉淀產(chǎn)生。據(jù)此判斷只有猜想  __（填“①”或“②”）成立。
          【交流討論】
          對于如何改進實驗，乙同學認為：應將鹽酸換成稀硫酸，新制的澄清石灰水換成足量NaOH溶液；丙同學認為：應在裝置A和B中間插入一個盛有飽和NaHCO3溶液的洗氣裝置以吸收HCl（CO2不溶于飽和NaHCO3溶液，也不與其反應），并將新制的澄清石灰水換成足量NaOH溶液 。
          大家討論后認為：乙同學的方案可行而丙同學的方案不可行。
          【請你評價】
          丙同學方案不可行的原因是                                               。
          【教師點撥】
          即便換成稀硫酸和NaOH溶液，反應前后裝置中存在的CO2也會使測定出的樣品純度不準確。
          【請你改進】
          在上述基礎(chǔ)上，你的措施是                                                。
          同學們?nèi)苑Q取6.0g試樣，用改進完善后的方案重新實驗。
          【數(shù)據(jù)處理】
          裝置C實驗前后兩次稱量的質(zhì)量差為2.2g，則樣品的純度為           _。（列出計算過程）
          【實驗反思】
          若不用上述方法，而用生成沉淀的方法來測定試樣中純堿的質(zhì)量分數(shù)，可選用的試劑是                    。
          

			
          
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          某研究性學習小組的同學在一次探究活動中，對一份純堿樣品（含有少量氯化鈉）的純度進行測定，請你參與并回答有關(guān)問題。

          ⑴ 甲同學進行如下操作：
          ① 組裝好如圖儀器，并檢查___________ ；
          ② 取6.0g試樣放入錐形瓶中，加入少量蒸餾水溶解，并在其他裝置中加入相應的藥品；
          ③ 稱量盛有新制澄清石灰水的裝置C的質(zhì)量；
          ④ 打開分液漏斗旋塞滴入鹽酸，直到不再產(chǎn)生氣泡為止；
          ⑤ 再次稱量裝置C 的總質(zhì)量；
          ⑥ 計算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。
          ⑵ 上圖B裝置的作用是______________； D裝置的作用是__________________________。
          【意外發(fā)現(xiàn)】C瓶中石灰水沒有變渾濁，同學們感到驚奇并產(chǎn)生了探究的欲望。
          【提出猜想】原因猜想：
          ①是生成的氣體中混有鹽酸揮發(fā)出來的HCl；
          ②是生成的氣體流速太快，與石灰水反應產(chǎn)生了可溶性物質(zhì)[經(jīng)查資料分析可溶性物質(zhì)是Ca(HCO3)2，它能與酸反應生成CO2等物質(zhì)]。
          【實驗探究】
          甲同學取少量實驗后C瓶溶液于試管中，向其中依次滴加足量稀HNO3和AgNO3溶液，無氣泡但有沉淀產(chǎn)生。據(jù)此判斷只有猜想  __（填“①”或“②”）成立。
          【交流討論】
          對于如何改進實驗，乙同學認為：應將鹽酸換成稀硫酸，新制的澄清石灰水換成足量NaOH溶液；丙同學認為：應在裝置A和B中間插入一個盛有飽和NaHCO3溶液的洗氣裝置以吸收HCl（CO2不溶于飽和NaHCO3溶液，也不與其反應），并將新制的澄清石灰水換成足量NaOH溶液 。
          大家討論后認為：乙同學的方案可行而丙同學的方案不可行。
          【請你評價】
          丙同學方案不可行的原因是                                               。
          【教師點撥】
          即便換成稀硫酸和NaOH溶液，反應前后裝置中存在的CO2也會使測定出的樣品純度不準確。
          【請你改進】
          在上述基礎(chǔ)上，你的措施是                                                。
          同學們?nèi)苑Q取6.0g試樣，用改進完善后的方案重新實驗。
          【數(shù)據(jù)處理】
          裝置C實驗前后兩次稱量的質(zhì)量差為2.2g，則樣品的純度為           _。（列出計算過程）
          【實驗反思】
          若不用上述方法，而用生成沉淀的方法來測定試樣中純堿的質(zhì)量分數(shù)，可選用的試劑是                    。
          

			
          
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          某研究性學習小組的同學在一次探究活動中，對一份純堿樣品（含有少量氯化鈉）的純度進行測定，請你參與并回答有關(guān)問題。
              
          ⑴ 甲同學進行如下操作：
              
          ①組裝好如圖儀器，并檢查_______________________；
              
          ②稱取6.0g試樣放入錐形瓶中，加入少量蒸餾水溶解，并在其他裝置中加入相應的藥品；
              
          ③稱量盛有新制澄清石灰水的裝置C的質(zhì)量；④打開分液漏
              
          斗旋塞滴入鹽酸，直到不再產(chǎn)生氣泡為止；⑤再次稱量裝置C  的總質(zhì)量；⑥計算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。
              
          ⑵ 上圖B裝置的作用是______________； D裝置的作用是__________________________。
              
          【意外發(fā)現(xiàn)】C瓶中石灰水沒有變渾濁，同學們感到驚奇并產(chǎn)生了探究的欲望。
              
          【提出猜想】原因猜想：①是生成的氣體中混有鹽酸揮發(fā)出來的HCl；②是生成的氣體流速太快，與石灰水反應產(chǎn)生了可溶性物質(zhì)[經(jīng)查資料分析可溶性物質(zhì)是Ca(HCO3)2，它能與酸反應生成CO2等物質(zhì)]。
              
          【實驗探究】甲同學取少量實驗后C瓶溶液于試管中，向其中依次滴加足量稀HNO3和AgNO3溶液，無氣泡但有沉淀產(chǎn)生。據(jù)此判斷只有猜想_____________（填“①”或“②”）成立。
              
          【交流討論】對于如何改進實驗，乙同學認為：應將鹽酸換成稀硫酸，新制的澄清石灰水換成足量NaOH溶液；丙同學認為：應在裝置A和B中間插入一個盛有飽和NaHCO3溶液的洗氣裝置以吸收HCl（CO2不溶于飽和NaHCO3溶液，也不與其反應），并將新制的澄清石灰水換成足量NaOH溶液 。
              
          大家討論后認為：乙同學的方案可行而丙同學的方案不可行。
              
          【請你評價】丙同學方案不可行的原因是_____________________________________。
              
          【教師點撥】即便換成稀硫酸和NaOH溶液，反應前后裝置中存在的CO2也會使測定出的樣品純度不準確。
              
          【請你改進】在上述基礎(chǔ)上，你的措施是_______________________________________。
              
          同學們?nèi)苑Q取6.0g試樣，用改進完善后的方案重新實驗。
              
          【數(shù)據(jù)處理】裝置C實驗前后兩次稱量的質(zhì)量差為2.2g，則樣品的純度為____________。（列出計算過程）
              
          【實驗反思】若不用上述方法，而用生成沉淀的方法來測定試樣中純堿的質(zhì)量分數(shù)，可選用的試劑是__________________________。
              
              
             
                 
             
                     
            
               
                                              
              
          

			
          
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          某研究性學習小組的同學在一次探究活動中，對一份純堿樣品（含有少量氯化鈉）的純度進行測定，請你參與并回答有關(guān)問題．

          （1）甲同學進行如下操作：
          ①組裝好如圖儀器，并檢查______；
          ②稱取6.0g試樣放入錐形瓶中，加入少量蒸餾水溶解，并在其他裝置中加入相應的藥品；
          ③稱量盛有新制澄清石灰水的裝置C的質(zhì)量；④打開分液漏斗旋塞滴入鹽酸，直到不再產(chǎn)生氣泡為止；⑤再次稱量裝置C 的總質(zhì)量；⑥計算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)．
          （2）上圖B裝置的作用是______； D裝置的作用是______．
          【意外發(fā)現(xiàn)】C瓶中石灰水沒有變渾濁，同學們感到驚奇并產(chǎn)生了探究的欲望．
          【提出猜想】原因猜想：①是生成的氣體中混有鹽酸揮發(fā)出來的HCl；②是生成的氣體流速太快，與石灰水反應產(chǎn)生了可溶性物質(zhì)[經(jīng)查資料分析可溶性物質(zhì)是Ca（HCO3）2，它能與酸反應生成CO2等物質(zhì)]．
          【實驗探究】甲同學取少量實驗后C瓶溶液于試管中，向其中依次滴加足量稀HNO3和AgNO3溶液，無氣泡但有沉淀產(chǎn)生．據(jù)此判斷只有猜想______（填“①”或“②”）成立．
          【交流討論】對于如何改進實驗，乙同學認為：應將鹽酸換成稀硫酸，新制的澄清石灰水換成足量NaOH溶液；丙同學認為：應在裝置A和B中間插入一個盛有飽和NaHCO3溶液的洗氣裝置以吸收HCl（CO2不溶于飽和NaHCO3溶液，也不與其反應），并將新制的澄清石灰水換成足量NaOH溶液．
          大家討論后認為：乙同學的方案可行而丙同學的方案不可行．
          【請你評價】丙同學方案不可行的原因是______．
          【教師點撥】即便換成稀硫酸和NaOH溶液，反應前后裝置中存在的CO2也會使測定出的樣品純度不準確．
          【請你改進】在上述基礎(chǔ)上，你的措施是______．
          同學們?nèi)苑Q取6.0g試樣，用改進完善后的方案重新實驗．
          【數(shù)據(jù)處理】裝置C實驗前后兩次稱量的質(zhì)量差為2.2g，則樣品的純度為______．（列出計算過程）
          【實驗反思】若不用上述方法，而用生成沉淀的方法來測定試樣中純堿的質(zhì)量分數(shù)，可選用的試劑是______．
          

			
          
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