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實驗室制取氣體時，常用到如下圖所示的裝置．某興趣小組的同學(xué)要利用所給裝置進行以下探究學(xué)習(xí)活動，請你一同參加并回答下列問題．

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：①； ②．
（2）明明要用A裝置制取氧氣，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（3）偉偉要用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為．他應(yīng)選擇的制取裝置有．該裝置存在不足之處，可能會導(dǎo)致．
（4）強強認為，F(xiàn)裝置既能收集氣體還能干燥氣體．他要用排水法來收集氧氣，就在廣口瓶里裝滿水，讓氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）端通入；他要干燥氧氣，便在廣口瓶里盛裝適量，讓氣體從a端通入b端導(dǎo)出．
（5）彤彤依上圖選用了適當(dāng)裝置，成功地制得了二氧化碳．他選用的制取裝置由組成，最佳反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（6）佳佳要檢驗彤彤制得的氣體就是二氧化碳，便在F裝置中加入試劑，將氣體由a通入，此時廣口瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為．但佳佳的實驗并沒有產(chǎn)生預(yù)期的現(xiàn)象．當(dāng)彤彤和佳佳都確認各自所用試劑沒有變質(zhì)或失效時．請幫他們找出導(dǎo)致此結(jié)果的可能的原因．

實驗室制取氣體常常用到下列裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問題：
（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：①．
（2）若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O₂，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式；則應(yīng)選擇裝置；該套裝置有一處不足的地方，請你指出并加以改進：．；
（3）用圖F裝置可以收集氧氣：若廣口瓶充滿水來收集氧氣，氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）端通入；
（4）某同學(xué)從上述裝置圖中選用適當(dāng)裝置成功的制備和收集了二氧化碳．選用的裝置是 （填字母）．為了進一步驗證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，該同學(xué)將氣體通入圖F裝置中，則F裝置中應(yīng)加入的試劑為（填化學(xué)式）．若在F裝置中加入紫色石蕊試液，觀察到的現(xiàn)象是．

實驗裝置及實驗操作是化學(xué)實驗的基本內(nèi)容，也是研究物質(zhì)性質(zhì)的重要途徑．
（1）用

1

3

、

2

3

等數(shù)字填空：向酒精燈內(nèi)添加酒精時，不能超過酒精燈容積的；用試管夾夾持試管時，試管夾應(yīng)夾持在距管口處；給試管內(nèi)液體加熱時，液體體積應(yīng)不超過試管容積的．
（2）如圖是研究分子性質(zhì)的實驗裝置圖．A、C燒杯中盛放的分別是酚酞溶液和濃氨水，用大燒杯罩住A、C兩只燒杯，幾分鐘后，無色酚酞試液變紅．根據(jù)以上實驗現(xiàn)象回答問題：
①由此得出分子所具有的性質(zhì)是．
②由上述實驗現(xiàn)象也可以得出氨水和氨氣的一些物理性質(zhì)：
A．無色氣體    B．能溶于水    C．具有揮發(fā)性    D．易溶于水
氨水的物理性質(zhì)是（填序號，下同），氨氣的物理性質(zhì)是．

實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a、b．
（2）實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置是（填標(biāo)號），其化學(xué)反應(yīng)文字或符號表達式為．
（3）用加熱高錳酸鉀制取氧氣時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填標(biāo)號），其發(fā)生反應(yīng)的文字或符號表達式．用排水法收集時停止實驗的正確操作步驟是先后，其理由是防止水槽的水倒流使試管破裂，實驗時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的可能的操作原因是；若實驗時用過氧化氫代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點是．（填序號）
A．生成物中只有氧氣  B．不需加熱  C．需加熱
（4）能用E裝置收集的氣體，必須具備的性質(zhì)是．如果用E裝置收集氧氣，判斷瓶中已充滿氧氣的方法是．