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        1. 設計裝置:如右圖所示 實驗探究:實驗一:探究反應后生成的氣體是什么?(1)打開右圖裝置中的分液漏斗的活塞.控制滴加水的速度.觀察到試管內有氣泡產生.用帶火星的木條靠近P處.木條復燃.說明生成的氣體是: .(2)實驗中伸入燒杯中的導管口也有氣泡冒出.產生該現象的原因: .實驗二:繼續(xù)探究反應后生成的另一種物質是什么?①小李猜想另一種物質是碳酸鈉.小蔡認為不可能.小蔡的依據是: .②小蔡取反應后所得的溶液于試管中.滴入無色溶液酚酞試液.發(fā)現酚酞試液變紅色.說明反應后所得的溶液成 性.表達:寫出過氧化鈉和水反應的化學方程式 . 五.計算題 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          右圖所示的是電解水實驗裝置。通電一段時間后,

          在兩個試管中分別收集到氣體a和氣體b。 請回答:

          ①電解水時,將        能轉化為化學能;②氣體a為        ;

          ③實驗室檢驗氣體b的方法是                    

          電解水的文字表達式為                    ,反應的基本類型是                

          (2)(5分)小明對媽媽殺魚時從魚肚內取出的鰾產生了興趣,他決定了“探究

          鰾內氣體體積和成分”作為研究性學習的課題。小明通過查閱有關

          資料獲知:這種魚鰾內氧氣約占1/4,其余主要是二氧化碳(二氧化

          碳能溶于水)和氮氣。探究分兩步進行。

          ①測量鰾內氣體體積。小明設計了兩種方法:

          A.用醫(yī)用注射器抽取鰾內氣體,測量其體積;

          B.在水下剌破鰾,用排水集氣法收集鰾內氣體并測量其體積(如右圖)。

          你認為兩種方法中合理的是          

          ②探究鰾內氣體的成分。給你兩集氣瓶的鰾內氣體,請你幫助他設計實驗驗證假設。

          驗證

          方  法

          現  象

          鰾內含O2

           

           

          鰾內含CO2

           

           

             

           

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           右圖所示為金屬腐蝕的探究實驗中部分裝置圖。

          ⑴由圖A可知,鐵生銹的主要條件是鐵與             直接接觸。保護金屬資源的有效途徑是                        。

          A.防止金屬腐蝕  B.回收利用廢舊金屬 C.禁止生產易造成金屬腐蝕的化工產品D.合理有效地開采礦物 E.尋找金屬的代用品。

          ⑵圖B、圖C是某學習小組自選設計添加的探究內容,請寫出有關探究實驗的假設(或目的)                                 。

          小陳同學根據實驗結論認為:為了節(jié)約金屬資源,家庭日用器皿應不用或少用金屬材料,所用金屬材料必須絕對防止銹蝕。小童則認為:家庭日用器皿應合理應用金屬材料,選用時應充分考慮對人體健康的影響,如炊具、餐具應少用鋁制品、多用鐵制品,鐵制炊具使用時出現少量銹蝕是有益的。你贊同哪種觀點?理由是什么                                       

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          實驗是實現科學探究的重要途徑.請回答以下有關化學實驗的問題.
          (1)下列實驗操作中不正確的是
           
          (填標號).
          ①制備氣體前檢查裝置的氣密性②加熱實驗結束時,用嘴吹滅酒精燈.
          ③將用剩的藥品放回原試劑瓶中④稀釋濃硫酸時,將濃硫酸沿器壁緩慢注入水中.
          (2)在實驗室里,可用濃鹽酸與二氧化錳在加熱條件下起反應制取氯氣(Cl2),該氣體能溶于水,則制取氯氣應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是
           
          (填標號).
          精英家教網
          (3)某興趣小組設計的趣味小實驗裝置如右圖所示,其中A、B為未膨脹的氣球,C為玻璃導管,D為膠頭滴管.用氣密性良好的該裝置分別進行甲、乙兩組實驗.實驗時均把膠頭滴管中的溶液(足量)加入到錐形瓶中,并輕輕振蕩.請?zhí)顚懴卤碇械目瞻祝?img alt="精英家教網" src="http://thumb.zyjl.cn/pic3/upload/images/201202/65/9ab31a85.png" style="vertical-align:middle;FLOAT:right;" />
          錐形瓶中的物質 膠頭滴管中的物質 觀察到氣球(A、B)的變化 有關反應的化學方程式
          二氧化碳 濃氫氧化鈉溶液
           
           
           
           
          A氣球脹大
          B氣球無明顯變化
           
          (4)取12g石灰石(主要成分是CaCO3,雜質不參加反應)放入燒杯中,向其中加入100g一定質量分數的稀鹽酸,二者恰好完全反應.反應結束后,稱量燒杯中剩余物質的總質量為107.6g(不包括燒杯的質量,且氣體溶解忽略不計).則參加反應的碳酸鈣的質量是多少?稀鹽酸中溶質的質量分數是多少?

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          精英家教網右圖是“XX牌發(fā)酵粉”的部分信息,課外化學興趣小組的同學對其進行了如下探究(請你完成相應填空):
          △△牌發(fā)酵粉
          【主要成分】
          NaHCO3、酒石酸
          【用    途】
          面粉發(fā)酵、剖制糕點
          【用    法】
          取本品適量加水溶解與面揉和或直接與面團揉和后加熱[查閱資料](1)酒石酸是一種易溶解于水的固體有機酸;(2)發(fā)酵粉能夠使面團松軟、發(fā)泡是因為發(fā)酵粉產生了CO2所致;(3)Na2CO3受熱不分解.
          [提出問題]NaHCO3在發(fā)酵粉加水或加熱時如何產生CO2?
          [猜想]甲.…
          乙.酒石酸與NaHCO3在溶液中反應產生CO2
          丙.NaHCO3加熱產生CO2
          [實驗探究](1)小明同學取少量NaHCO3粉末于試管中,加入適量水,無氣體產生,從而否定了猜想甲,則猜想甲是
           
          .小明又將酒石酸溶液和NaHCO3溶液混合,產生了CO2,從而驗證了猜想乙,說明了NaHCO3具有的性質之一是
           
          ;
          (2)小英同學為探究猜想丙設計了如圖所示的實驗裝置:小英另取適量NaHCO3粉末加入a試管中,加熱,觀察到a試管口有水生成,b試管中澄清石灰水變渾濁.b試管中反應的化學方程式為
           
          .持續(xù)加熱直至兩支試管均不再發(fā)生變化時,發(fā)現a試管中仍殘留有較多白色固體粉末,向該粉末中滴加稀鹽酸,有CO2產生,說明該粉末是
           

          [小結]NaHCO3在發(fā)酵粉中產生CO2的條件是
           
          ;NaHCO3受熱發(fā)生變化的化學方程式為
           

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          實驗室開放日,某化學興趣小組的同學在老師的指導下,設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質的探究,請回答有關問題:

          (1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱:a
          鐵架臺
          鐵架臺
            b
          酒精燈
          酒精燈

          (2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,應選用的發(fā)生裝置是
          B
          B
          (填寫裝置的字母代號,下同),請寫出該反應的文字表達式:
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

          (3)實驗室制取二氧化碳氣體時,應選擇的裝置組合是
          AC
          AC
          ,反應的文字表達式為:
          碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
          碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
          ,檢驗二氧化碳用
          澄清的石灰水
          澄清的石灰水
          ,發(fā)生反應的文字表達式:
          二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
          二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水

          (4)如圖F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二
          氧化碳具有的性質是
          密度大于空氣
          密度大于空氣
          、
          不能燃燒
          不能燃燒
          、
          不支持燃燒
          不支持燃燒
          ,因此,二氧化碳可用于
          滅火
          滅火

          (5)右圖所示裝置可用來測量生成的CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
          防止二氧化碳溶于水或與水反應
          防止二氧化碳溶于水或與水反應

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