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        1. 現(xiàn)有兩份飽和澄清石灰水.向其中一份通如二氧化碳?xì)怏w.將另一份加熱.結(jié)果都產(chǎn)生了渾濁現(xiàn)象.前者混濁是由于產(chǎn)生了 造成的.后者混濁是由于 造成的. 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          現(xiàn)有兩份飽和澄清石灰水,向其中一份通如二氧化碳?xì)怏w,將另一份加熱,結(jié)果都產(chǎn)生了渾濁現(xiàn)象。前者混濁是由于產(chǎn)生了(寫化學(xué)式)________________造成的,后者混濁是由于_________________________________________________造成的。

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          現(xiàn)有兩份飽和澄清石灰水,向其中一份通入二氧化碳?xì)怏w,將另一份加熱,結(jié)果均會產(chǎn)生渾濁現(xiàn)象.前者渾濁是由于產(chǎn)生了(寫化學(xué)式,下同)________造成的,后者渾濁是由于升溫析出________造成的.

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          某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在一次探究活動中,對一份純堿樣品(含有少量氯化鈉)的純度進行測定,請你參與并回答有關(guān)問題。

          ⑴ 甲同學(xué)進行如下操作:
          ① 組裝好如圖儀器,并檢查___________ ;
          ② 取6.0g試樣放入錐形瓶中,加入少量蒸餾水溶解,并在其他裝置中加入相應(yīng)的藥品;
          ③ 稱量盛有新制澄清石灰水的裝置C的質(zhì)量;
          ④ 打開分液漏斗旋塞滴入鹽酸,直到不再產(chǎn)生氣泡為止;
          ⑤ 再次稱量裝置C 的總質(zhì)量;
          ⑥ 計算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
          ⑵ 上圖B裝置的作用是______________; D裝置的作用是__________________________。
          【意外發(fā)現(xiàn)】C瓶中石灰水沒有變渾濁,同學(xué)們感到驚奇并產(chǎn)生了探究的欲望。
          【提出猜想】原因猜想:
          ①是生成的氣體中混有鹽酸揮發(fā)出來的HCl;
          ②是生成的氣體流速太快,與石灰水反應(yīng)產(chǎn)生了可溶性物質(zhì)[經(jīng)查資料分析可溶性物質(zhì)是Ca(HCO3)2,它能與酸反應(yīng)生成CO2等物質(zhì)]。
          【實驗探究】
          甲同學(xué)取少量實驗后C瓶溶液于試管中,向其中依次滴加足量稀HNO3和AgNO3溶液,無氣泡但有沉淀產(chǎn)生。據(jù)此判斷只有猜想  __(填“①”或“②”)成立。
          【交流討論】
          對于如何改進實驗,乙同學(xué)認(rèn)為:應(yīng)將鹽酸換成稀硫酸,新制的澄清石灰水換成足量NaOH溶液;丙同學(xué)認(rèn)為:應(yīng)在裝置A和B中間插入一個盛有飽和NaHCO3溶液的洗氣裝置以吸收HCl(CO2不溶于飽和NaHCO3溶液,也不與其反應(yīng)),并將新制的澄清石灰水換成足量NaOH溶液 。
          大家討論后認(rèn)為:乙同學(xué)的方案可行而丙同學(xué)的方案不可行。
          【請你評價】
          丙同學(xué)方案不可行的原因是                                               
          【教師點撥】
          即便換成稀硫酸和NaOH溶液,反應(yīng)前后裝置中存在的CO2也會使測定出的樣品純度不準(zhǔn)確。
          【請你改進】
          在上述基礎(chǔ)上,你的措施是                                                
          同學(xué)們?nèi)苑Q取6.0g試樣,用改進完善后的方案重新實驗。
          【數(shù)據(jù)處理】
          裝置C實驗前后兩次稱量的質(zhì)量差為2.2g,則樣品的純度為           _。(列出計算過程)
          【實驗反思】
          若不用上述方法,而用生成沉淀的方法來測定試樣中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù),可選用的試劑是                    

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          某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在一次探究活動中,對一份純堿樣品(含有少量氯化鈉)的純度進行測定,請你參與并回答有關(guān)問題。

          ⑴ 甲同學(xué)進行如下操作:
          ① 組裝好如圖儀器,并檢查___________ ;
          ② 取6.0g試樣放入錐形瓶中,加入少量蒸餾水溶解,并在其他裝置中加入相應(yīng)的藥品;
          ③ 稱量盛有新制澄清石灰水的裝置C的質(zhì)量;
          ④ 打開分液漏斗旋塞滴入鹽酸,直到不再產(chǎn)生氣泡為止;
          ⑤ 再次稱量裝置C 的總質(zhì)量;
          ⑥ 計算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
          ⑵ 上圖B裝置的作用是______________; D裝置的作用是__________________________。
          【意外發(fā)現(xiàn)】C瓶中石灰水沒有變渾濁,同學(xué)們感到驚奇并產(chǎn)生了探究的欲望。
          【提出猜想】原因猜想:
          ①是生成的氣體中混有鹽酸揮發(fā)出來的HCl;
          ②是生成的氣體流速太快,與石灰水反應(yīng)產(chǎn)生了可溶性物質(zhì)[經(jīng)查資料分析可溶性物質(zhì)是Ca(HCO3)2,它能與酸反應(yīng)生成CO2等物質(zhì)]。
          【實驗探究】
          甲同學(xué)取少量實驗后C瓶溶液于試管中,向其中依次滴加足量稀HNO3和AgNO3溶液,無氣泡但有沉淀產(chǎn)生。據(jù)此判斷只有猜想  __(填“①”或“②”)成立。
          【交流討論】
          對于如何改進實驗,乙同學(xué)認(rèn)為:應(yīng)將鹽酸換成稀硫酸,新制的澄清石灰水換成足量NaOH溶液;丙同學(xué)認(rèn)為:應(yīng)在裝置A和B中間插入一個盛有飽和NaHCO3溶液的洗氣裝置以吸收HCl(CO2不溶于飽和NaHCO3溶液,也不與其反應(yīng)),并將新制的澄清石灰水換成足量NaOH溶液 。
          大家討論后認(rèn)為:乙同學(xué)的方案可行而丙同學(xué)的方案不可行。
          【請你評價】
          丙同學(xué)方案不可行的原因是                                               。
          【教師點撥】
          即便換成稀硫酸和NaOH溶液,反應(yīng)前后裝置中存在的CO2也會使測定出的樣品純度不準(zhǔn)確。
          【請你改進】
          在上述基礎(chǔ)上,你的措施是                                                。
          同學(xué)們?nèi)苑Q取6.0g試樣,用改進完善后的方案重新實驗。
          【數(shù)據(jù)處理】
          裝置C實驗前后兩次稱量的質(zhì)量差為2.2g,則樣品的純度為           _。(列出計算過程)
          【實驗反思】
          若不用上述方法,而用生成沉淀的方法來測定試樣中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù),可選用的試劑是                    。

          查看答案和解析>>

          某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在一次探究活動中,對一份純堿樣品(含有少量氯化鈉)的純度進行測定,請你參與并回答有關(guān)問題。

          ⑴ 甲同學(xué)進行如下操作:

          ①組裝好如圖儀器,并檢查_______________________;

          ②稱取6.0g試樣放入錐形瓶中,加入少量蒸餾水溶解,并在其他裝置中加入相應(yīng)的藥品;

          ③稱量盛有新制澄清石灰水的裝置C的質(zhì)量;④打開分液漏

          斗旋塞滴入鹽酸,直到不再產(chǎn)生氣泡為止;⑤再次稱量裝置C 的總質(zhì)量;⑥計算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

          ⑵ 上圖B裝置的作用是______________; D裝置的作用是__________________________。

          【意外發(fā)現(xiàn)】C瓶中石灰水沒有變渾濁,同學(xué)們感到驚奇并產(chǎn)生了探究的欲望。

          【提出猜想】原因猜想:①是生成的氣體中混有鹽酸揮發(fā)出來的HCl;②是生成的氣體流速太快,與石灰水反應(yīng)產(chǎn)生了可溶性物質(zhì)[經(jīng)查資料分析可溶性物質(zhì)是Ca(HCO3)2,它能與酸反應(yīng)生成CO2等物質(zhì)]。

          【實驗探究】甲同學(xué)取少量實驗后C瓶溶液于試管中,向其中依次滴加足量稀HNO3和AgNO3溶液,無氣泡但有沉淀產(chǎn)生。據(jù)此判斷只有猜想_____________(填“①”或“②”)成立。

          【交流討論】對于如何改進實驗,乙同學(xué)認(rèn)為:應(yīng)將鹽酸換成稀硫酸,新制的澄清石灰水換成足量NaOH溶液;丙同學(xué)認(rèn)為:應(yīng)在裝置A和B中間插入一個盛有飽和NaHCO3溶液的洗氣裝置以吸收HCl(CO2不溶于飽和NaHCO3溶液,也不與其反應(yīng)),并將新制的澄清石灰水換成足量NaOH溶液 。

          大家討論后認(rèn)為:乙同學(xué)的方案可行而丙同學(xué)的方案不可行。

          【請你評價】丙同學(xué)方案不可行的原因是_____________________________________。

          【教師點撥】即便換成稀硫酸和NaOH溶液,反應(yīng)前后裝置中存在的CO2也會使測定出的樣品純度不準(zhǔn)確。

          【請你改進】在上述基礎(chǔ)上,你的措施是_______________________________________。

          同學(xué)們?nèi)苑Q取6.0g試樣,用改進完善后的方案重新實驗。

          【數(shù)據(jù)處理】裝置C實驗前后兩次稱量的質(zhì)量差為2.2g,則樣品的純度為____________。(列出計算過程)

          【實驗反思】若不用上述方法,而用生成沉淀的方法來測定試樣中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù),可選用的試劑是__________________________。

           


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