(1)在此操作中玻璃棒的作用是 ,液面要濾紙邊緣.(2)該操作可除去河水中的雜質(zhì).如要進一步凈化得到純凈的水.則可繼續(xù)進行操作. 【查看更多】

如圖所示：

(1) 寫出玻璃儀器名稱①            ②
(2)進行的是             操作。
(3)在此操作中玻璃棒的作用是              ；濾紙邊緣要             液面（填“高于” 或“低于”)，這主要是由于                    ；
(4)該操作用于水的凈化，則可進行除去             雜質(zhì)，如要進一步使水凈化，則可繼續(xù)進行            （填“吸附”或“蒸餾”）。
(5)我們在生活中還可以用              和              來代替濾紙和玻璃棒來完成此操作。

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如圖所示進行的是過濾操作．
（1）在此操作中玻璃棒的作用是

引流

，濾紙的邊緣要液面（填“高于”或“低于”），這主要是因為

高于；防止過濾的液體不經(jīng)過濾紙而直接流入燒杯中

．
（2）該操作用于凈水，可除水中

不溶性

雜質(zhì)，如需要進一步使水凈化，則可繼續(xù)進行

蒸餾

（填“吸附”或“蒸餾”）．
（3）做過濾實驗時，發(fā)現(xiàn)過濾后濾液仍然渾濁．其原因可能是什么？
①

濾紙破損

；②

過濾時液面高出濾紙邊緣

．
（4）舉出生產(chǎn)生活及實驗中使用過濾的一個實例．

粗鹽提純

．

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如圖所示進行的是過濾操作．
（1）在此操作中玻璃棒的作用是，濾紙的邊緣要液面（填“高于”或“低于”），這主要是因為．
（2）該操作用于凈水，可除水中雜質(zhì)，如需要進一步使水凈化，則可繼續(xù)進行（填“吸附”或“蒸餾”）．
（3）做過濾實驗時，發(fā)現(xiàn)過濾后濾液仍然渾濁．其原因可能是什么？
①；②．
（4）舉出生產(chǎn)生活及實驗中使用過濾的一個實例．．

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如圖所示進行的是過濾操作．
（1）在此操作中玻璃棒的作用是    ，濾紙的邊緣要液面（填“高于”或“低于”），這主要是因為    ．
（2）該操作用于凈水，可除水中    雜質(zhì)，如需要進一步使水凈化，則可繼續(xù)進行    （填“吸附”或“蒸餾”）．
（3）做過濾實驗時，發(fā)現(xiàn)過濾后濾液仍然渾濁．其原因可能是什么？
①    ；②    ．
（4）舉出生產(chǎn)生活及實驗中使用過濾的一個實例．    ．

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29、二氧化硫（SO₂）的含量是空氣質(zhì)量監(jiān)測的指標(biāo)之一．請你參與興趣小組對二氧化硫部分性質(zhì)的實驗探究．
（1）若雨水的pH小于5.6，表明空氣受到污染．為了測定二氧化硫水溶液的pH，小明同學(xué)向一個集滿二氧化硫氣體的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入適量的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，使二氧化硫充分溶解（二氧化硫能與水反應(yīng)形成亞硫酸）觀察到的現(xiàn)象是

塑料瓶變癟

；打開瓶塞，測定瓶中二氧化硫水溶液pH的實驗操作是

用玻璃棒蘸取溶液沾在pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較顏色

．
（2）為了探究二氧化硫能否與氫氧化鈉反應(yīng)，小寧同學(xué)用右圖所示裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升．小寧同學(xué)由此得到結(jié)論：二氧化硫能與氫氧化鈉反應(yīng)．你認為小寧同學(xué)由上述實驗得出的結(jié)論是否合理？

否

（填“是”或“否”），理由是

二氧化硫溶于水或與水反應(yīng)均可有此現(xiàn)象

．

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