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        1. 某課外小組的同學為了探究金屬活動順序.設(shè)計如圖所示的實驗進行研究. 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          某課外小組的同學為了探究金屬活動順序,設(shè)計如圖所示的實驗進行研究.

          (1)將實驗現(xiàn)象填入表中
          裝置編號實驗現(xiàn)象
          金屬表面無明顯現(xiàn)象
          通過上述實驗,你可以得出的結(jié)論是______.此實驗中所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)必須相同,其原因是______.
          (2)為了進一步驗證上述結(jié)論,甲同學設(shè)計以下實驗:把鐵片投入15%硫酸銅溶液中(如圖④),觀察到的現(xiàn)象是______.我國古代“濕法冶銅”就是利用這個反應(yīng)原理,請寫出該反應(yīng)的化學方程式______,若5.6g鐵投入到足量的15%硫酸銅溶液中,能生成銅的質(zhì)量為______.

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          某課外小組的同學為了探究金屬活動順序,設(shè)計如圖所示的實驗進行研究.

          (1)將實驗現(xiàn)象填入表中
          裝置編號實驗現(xiàn)象
          金屬表面無明顯現(xiàn)象
          通過上述實驗,你可以得出的結(jié)論是______.此實驗中所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)必須相同,其原因是______.
          (2)為了進一步驗證上述結(jié)論,甲同學設(shè)計以下實驗:把鐵片投入15%硫酸銅溶液中(如圖④),觀察到的現(xiàn)象是______.我國古代“濕法冶銅”就是利用這個反應(yīng)原理,請寫出該反應(yīng)的化學方程式______,若5.6g鐵投入到足量的15%硫酸銅溶液中,能生成銅的質(zhì)量為______.

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          某課外小組的同學為了探究金屬活動順序,設(shè)計下列實驗進行研究,請你一起來完成實驗報告:

          (1)取A、B、C三支試管,分別放入2%的硫酸溶液,然后在A試管中加入用砂紙擦過的銅絲;在B試管中加入用砂紙擦過的鐵絲;在C試管中加入用砂紙擦過的鎂條,觀察到A試管無明顯現(xiàn)象;B試管反應(yīng)較緩慢,有少量氣泡產(chǎn)生;C試管出現(xiàn)________現(xiàn)象,通過上述實驗,你可以得出的結(jié)論是________.此實驗中所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同,其原因是________.

          (2)為了進一步驗證上述結(jié)論,某同學取一支試管,把砂紙擦過的鐵絲投入15%硫酸銅溶液中,觀察到的現(xiàn)象是________,通過實驗得出的結(jié)論是________.

          (3)為了繼續(xù)探究請再設(shè)計實驗方案,比較銅與鋅的金屬活動順序:

          實驗步驟:________;

          實驗現(xiàn)象:________;

          實驗結(jié)論:________.

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          某課外小組的同學以“鐵、銅、銀的化學性質(zhì)”為課題,進行科學探究活動,請根據(jù)已學知識完成下列探究問題.
          【提出問題】鐵、銅、銀的金屬活動性順序是怎樣的?
          【制定計劃】甲同學設(shè)計的實驗如圖所示.他們在實驗中都進行了規(guī)范的操作和細致的觀察.
          【收集證據(jù)】你認為實驗①中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是(1)________
          【解釋與結(jié)論】乙同學認為甲同學的實驗設(shè)計有錯誤,其理由是(2)________
          【反思揪】反思后甲同學對自己的實驗進行了改正,其作法是(3)________
          由此證明了三者的金屬活動性順序是(4)________.

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          某課外小組的同學以“鐵、銅、銀的化學性質(zhì)”為課題,進行科學探究活動,請根據(jù)已學知識完成下列探究問題.
          【提出問題】鐵、銅、銀的金屬活動性順序是怎樣的?
          【制定計劃】甲同學設(shè)計的實驗如圖所示.他們在實驗中都進行了規(guī)范的操作和細致的觀察.
          【收集證據(jù)】你認為實驗①中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是(1)   
          【解釋與結(jié)論】乙同學認為甲同學的實驗設(shè)計有錯誤,其理由是(2)   
          【反思揪】反思后甲同學對自己的實驗進行了改正,其作法是(3)   
          由此證明了三者的金屬活動性順序是(4)   

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