小明學(xué)習(xí)了鹽酸、硫酸后，知道它們的化學(xué)性質(zhì)有許多的相似之處．由此他想通過實(shí)驗(yàn)探究白醋中的主要成分醋酸的化學(xué)性質(zhì)，他要設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是（要求探究兩條化學(xué)性質(zhì)）：
設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)一：；
設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)二：．
（一）實(shí)驗(yàn)助手小娟走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室和老師一起檢查每個(gè)實(shí)驗(yàn)桌上的藥品、儀器是否齊備，走到某組的時(shí)候，看到了一個(gè)不和諧的“音符”（如圖）：
（1）此情此景你首先想到的是它可能變質(zhì)了，該變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；
（2）圍繞此瓶NaOH溶液是否變質(zhì)的問題，小娟利用實(shí)驗(yàn)室的三種試劑（氯化鈣溶液、稀鹽酸、酚酞試液）展開了探究活動(dòng)．①取少量溶液于試管中，滴加某種試劑，有氣泡產(chǎn)生，由此證明NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì)．你認(rèn)為小娟所加的試劑是；
②欲證明變質(zhì)的溶液中尚存NaOH，請(qǐng)你幫助小娟完成以下探究方案：

探究目的	探究步驟	預(yù)計(jì)現(xiàn)象
除盡溶液中的CO32-	①：取少量溶液于試管中，滴加足量的    試劑	有白色沉淀產(chǎn)生
證明溶液中尚存NaOH	②：向?qū)嶒?yàn)①所得溶液中滴加酚酞試液

（3）通過上述探究，說明氫氧化鈉溶液暴露在空氣中容易變質(zhì)，故應(yīng)保存．

小明學(xué)習(xí)了鹽酸、硫酸后，知道它們的化學(xué)性質(zhì)有許多相似之處．由此他想通過實(shí)驗(yàn)探究食醋中主要成分--醋酸的化學(xué)性質(zhì)．它的推測(cè)可能有哪些？（寫出兩點(diǎn)即可）
（1）______．
（2）______．

小明學(xué)習(xí)了鹽酸、硫酸后，知道它們的化學(xué)性質(zhì)有許多的相似之處。由此他想通過實(shí)驗(yàn)探究白醋中的主要成分醋酸的化學(xué)性質(zhì)，他要設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是（要求探究兩條化學(xué)性質(zhì)）：
設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)一：__________________________________________；
設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)二：__________________________________________。