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幾位同學(xué)對(duì)蠟燭燃燒火焰的焰心進(jìn)行了以下探究．
請(qǐng)你完成其中的-些步驟：
（1）點(diǎn)燃蠟燭，將一根小木條迅速平放入火焰中，約1s后取出，現(xiàn)象如圖A．，這證明焰心
（2）向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻管中無(wú)明顯現(xiàn)象（如圖B．），在玻管的上口點(diǎn)燃，上口產(chǎn)生火焰，這說明焰心物質(zhì)的性質(zhì)有：（填一種狀態(tài)）
（3）猜想和驗(yàn)證：

猜想	操作	現(xiàn)象	結(jié)論
假設(shè)①：焰心氣體含二氧化碳	在未點(diǎn)燃的短玻璃管上口罩一個(gè)涂有石灰水的玻片或燒杯．	石灰水不變渾濁 石灰水不變渾濁	假設(shè)①不成立
假設(shè)②：焰心氣體含有石蠟蒸氣	取一較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點(diǎn)燃．	上口沒有火焰 上口沒有火焰	假設(shè)②成立
	取下長(zhǎng)玻璃管，打開濕毛巾	玻璃管內(nèi)壁有白色固體附著 玻璃管內(nèi)壁有白色固體附著

（4）回憶教材內(nèi)容填空
①蠟燭燃燒的產(chǎn)物有和．
②請(qǐng)寫出蠟燭燃燒的文字表達(dá)式
③吹滅蠟燭之后的白煙是．

幾位同學(xué)對(duì)蠟燭燃燒火焰的焰心進(jìn)行以下探究，請(qǐng)你完成其中的一些步驟：
（1）點(diǎn)燃蠟燭，將一根小木條平放入火焰中，約1秒后取出，現(xiàn)象如圖A，這說明焰心
（2）向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻璃管中無(wú)明顯現(xiàn)象（如圖B）在玻璃管的上口點(diǎn)燃，上口產(chǎn)生火焰，這說明焰心物質(zhì)的狀態(tài)，焰心物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
（3）猜想和驗(yàn)證

猜想	操作	現(xiàn)象	結(jié)論
假設(shè)①：焰心氣體含二氧化碳	在未點(diǎn)燃的短玻璃管上口 點(diǎn)燃 點(diǎn)燃	產(chǎn)生火焰 產(chǎn)生火焰	假設(shè)①不成立
假設(shè)②：焰心氣體含石蠟蒸汽	取一較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端再用火焰點(diǎn)燃	沒有出現(xiàn)火焰 沒有出現(xiàn)火焰	假設(shè)②成立
	取下長(zhǎng)玻璃管，打開濕毛巾	玻璃管內(nèi)壁有固體附著 玻璃管內(nèi)壁有固體附著

若蠟燭的化學(xué)式用C_xH_y表示，則其燃燒的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式為．

幾位同學(xué)對(duì)蠟燭燃燒火焰的焰心進(jìn)行了以下探究，請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）點(diǎn)燃蠟燭，將一根小木條迅速平放在火焰中，約1分鐘后取出，現(xiàn)象如圖A所示，這證明焰心．
（2）向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻璃管中無(wú)明顯現(xiàn)象（如圖B），在玻璃管的上口點(diǎn)燃，上口產(chǎn)生火焰，這說明焰心的物質(zhì)性質(zhì)是．
（3）貝貝取一支蠟炷，用小刀切下一小塊放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的密度比水．
（4）婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為她的下列做法中不合適的是
A．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成份，探究黑色固體是什么
C．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān)，不予理睬
D．詢問老師或同學(xué)，討論產(chǎn)生黑色物質(zhì)的原因
（5）三位同學(xué)在探究的過程中，將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃．
提示問題：導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體的成份可能是什么？
猜想：貝貝認(rèn)為：可能是蠟燭不完全燃燒產(chǎn)生的CO
芳芳認(rèn)為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣
婷婷認(rèn)為：可能以上兩種情況都有
實(shí)驗(yàn)方案：換一根較長(zhǎng)的導(dǎo)管，并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管，然后在導(dǎo)管另一端做點(diǎn)火實(shí)驗(yàn)．
現(xiàn)象與結(jié)論：如果觀察到現(xiàn)象，則貝貝的猜想正確；如果觀察到現(xiàn)象，則芳芳的猜想正確；如果觀察到，則婷婷的猜想正確．