實驗室購進了一批石灰石．某化學(xué)活動小組的同學(xué)利用稀鹽酸測定該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．他們?nèi)∵m量的石灰石研碎，然后分成甲、乙兩個組開展實驗．
甲組利用圖中裝置實驗，每隔一定時間讀取電子天平的讀數(shù)，所測相關(guān)數(shù)據(jù)如下表．

甲組測量的項目	質(zhì)量/g
錐形瓶及稀鹽酸（過量）	238.4
石灰石	12.0
混合反應(yīng)物后第一次讀數(shù)	249.3
第二次讀數(shù)	248.2
第三次讀數(shù)	246.0
第四次讀數(shù)	246.0

（1）寫出碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式，并根據(jù)甲組測量的有關(guān)數(shù)據(jù)，計算該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)（精確到0.1%）．
（2）乙組也取12.0g石灰石與過量的稀鹽酸反應(yīng)，將生成的氣體通入澄清的石灰水中，測量并記錄石灰水反應(yīng)前后的質(zhì)量．你認為利用哪組同學(xué)測出的數(shù)據(jù)計算石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)更可靠，說明理由．

18、（1）按照一定依據(jù)把物質(zhì)進行分類，是認識物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途的便捷途徑．現(xiàn)有三組物質(zhì)：①銅、水銀、金屬鈉、冰  ②五氧化二磷、二氧化碳、氧化鎂、一氧化碳  ③食醋、白酒、加碘食鹽、氯酸鉀．每組中均有一種物質(zhì)所屬類別與其他三種不同，這三種物質(zhì)依次是、、．（用化學(xué)符號表示）
（2）鐵暴露在空氣中會生銹．不知你注意了沒有，將蘋果切開不久，果肉上就會產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì)，也好象是生了“銹”一樣．某化學(xué)活動小組對此進行了探究．
【提出問題】
切開的蘋果“生銹”與什么因素有關(guān)？
【猜想與假設(shè)】
猜想①：可能與空氣沒有關(guān)系，只是果肉內(nèi)的物質(zhì)自身相互反應(yīng)而“生銹”．
猜想②：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”； 猜想③：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氮氣作用而“生銹”；猜想④：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”，并且蘋果“生銹”的速度還可能與溫度有關(guān)．
【收集證據(jù)】
查閱有關(guān)資料：已知蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)（酚和酶）與空氣中的一種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，生成咖啡色的物質(zhì)．
【進行實驗】
針對上面的猜想①至猜想④，化學(xué)活動小組依次設(shè)計了實驗方案，進行了實驗驗證，并依次觀察到下列實驗現(xiàn)象．請你將他們設(shè)計的可行的實驗探究方案，填寫在下表中．

猜想	可行的實驗方案	觀察到的實驗現(xiàn)象
猜想①	將一小塊果肉浸入盛有蒸餾水的燒杯中，觀察現(xiàn)象．	果肉表面不變色
猜想②	將切開的蘋果放入盛有氧氣的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象	果肉表面變色
猜想③	將切開的蘋果放入盛有氮氣的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象．	果肉表面不變色
猜想④	各取一小塊蘋果分別放入兩支集滿氧氣的試管中，將其中一支試管放入熱水中，觀察兩試管中蘋果的變色速度	溫度高的先變色

【得出結(jié)論】．
【反思與評價】
（1）在②--④三種猜想中，你認為猜想（填代號）最不合理，理由是．
（2）在驗證猜想①時，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，如果水不與空氣隔絕，果肉放在水中時間長了也會變色，其可能的原因是．
（3）要防止果汁變質(zhì)，保存果汁時可采取的措施是．