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				試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)生的現(xiàn)象判斷:⑴產(chǎn)生的氣體D是        .⑵混合物A中.一定存在的物質(zhì)是        .⑶若濾液F呈藍(lán)色.則濾液F中一定存在的溶質(zhì)是         .⑷寫(xiě)出過(guò)程③中可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)中的一個(gè)化學(xué)方程式:              .			【查看更多】
			


		
           
          


		
          
		
          題目列表(包括答案和解析)
          

		
		
          

          


          
	
          				
          
									
          請(qǐng)根據(jù)下列裝置，回答問(wèn)題：

          （1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱(chēng)：①
          長(zhǎng)頸漏斗
          長(zhǎng)頸漏斗
          ，②
          水槽
          水槽
          ．
          （2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2可以選擇的發(fā)生裝置是
          B
          B
          （填寫(xiě)裝置序號(hào)），所選擇的藥品是
          大理石
          大理石
          和
          稀鹽酸
          稀鹽酸
          ；若要收集較純凈的CO2，可選用的收集裝置是
          C
          C
          （填寫(xiě)裝置序號(hào)）．
          （3）用C裝置收集O2，要判斷O2是否集滿(mǎn)，可將
          帶火星的木條放在集氣瓶口
          帶火星的木條放在集氣瓶口
          ，（填一操作），若看到
          木條復(fù)燃
          木條復(fù)燃
          現(xiàn)象，則標(biāo)明氧氣已經(jīng)收集滿(mǎn)了．
          （4）選用A裝置加熱高錳酸鉀方法來(lái)制取氧氣，細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)缺少試管里的導(dǎo)管口缺少了一團(tuán)棉花，放棉花的作用是
          防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管
          防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管
          ．若同時(shí)采用D裝置來(lái)收集氧氣，則實(shí)驗(yàn)結(jié)束的時(shí)候應(yīng)該先將
          導(dǎo)管移出水面
          導(dǎo)管移出水面
          ，再
          熄滅酒精燈
          熄滅酒精燈
          ，否則水槽內(nèi)的冷水會(huì)倒流，試管破裂．
          （5）用裝置F代替裝置B制取氣體（固體藥品放在有孔隔板上，長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)加入液體藥品，液體浸沒(méi)固體時(shí)即反應(yīng)）．在反應(yīng)過(guò)程中，用彈簧夾夾緊導(dǎo)氣管上的橡皮管，過(guò)一會(huì)兒液面下降，液體和固體分離，反應(yīng)就會(huì)減慢或停止．其原因是
          生成的氣體聚集在有隔板的上方，壓強(qiáng)增大，使液體與固體分離
          生成的氣體聚集在有隔板的上方，壓強(qiáng)增大，使液體與固體分離
          ．
          （6）在學(xué)習(xí)二氧化碳性質(zhì)時(shí)，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅．說(shuō)明二氧化碳?xì)怏w具有的性質(zhì)是
          密度比空氣大，不燃燒，也不支持燃燒
          密度比空氣大，不燃燒，也不支持燃燒
          ．
          （7）一氧化氮是大氣污染物，但少量NO在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能．實(shí)驗(yàn)室收集NO只能用排水集氣法．據(jù)此我們推測(cè)出認(rèn)為NO具有的性質(zhì)是
          不溶于水，極易與氧氣反應(yīng)
          不溶于水，極易與氧氣反應(yīng)
          ．（答出一點(diǎn)即可，但不可回答NO是一種氣體）
          

			
          
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          請(qǐng)根據(jù)下列裝置，回答問(wèn)題：

          （1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱(chēng)：①______，②______．
          （2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2可以選擇的發(fā)生裝置是______（填寫(xiě)裝置序號(hào)），所選擇的藥品是______和______；若要收集較純凈的CO2，可選用的收集裝置是______（填寫(xiě)裝置序號(hào)）．
          （3）用C裝置收集O2，要判斷O2是否集滿(mǎn)，可將______，（填一操作），若看到______現(xiàn)象，則標(biāo)明氧氣已經(jīng)收集滿(mǎn)了．
          （4）選用A裝置加熱高錳酸鉀方法來(lái)制取氧氣，細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)缺少試管里的導(dǎo)管口缺少了一團(tuán)棉花，放棉花的作用是______．若同時(shí)采用D裝置來(lái)收集氧氣，則實(shí)驗(yàn)結(jié)束的時(shí)候應(yīng)該先將______，再______，否則水槽內(nèi)的冷水會(huì)倒流，試管破裂．
          （5）用裝置F代替裝置B制取氣體（固體藥品放在有孔隔板上，長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)加入液體藥品，液體浸沒(méi)固體時(shí)即反應(yīng)）．在反應(yīng)過(guò)程中，用彈簧夾夾緊導(dǎo)氣管上的橡皮管，過(guò)一會(huì)兒液面下降，液體和固體分離，反應(yīng)就會(huì)減慢或停止．其原因是______．
          （6）在學(xué)習(xí)二氧化碳性質(zhì)時(shí)，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅．說(shuō)明二氧化碳?xì)怏w具有的性質(zhì)是______．
          （7）一氧化氮是大氣污染物，但少量NO在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能．實(shí)驗(yàn)室收集NO只能用排水集氣法．據(jù)此我們推測(cè)出認(rèn)為NO具有的性質(zhì)是______．（答出一點(diǎn)即可，但不可回答NO是一種氣體）

          

			
          
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          請(qǐng)根據(jù)下列裝置，回答問(wèn)題：

          （1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱(chēng)：①______，②______．
          （2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2可以選擇的發(fā)生裝置是______（填寫(xiě)裝置序號(hào)），所選擇的藥品是______和______；若要收集較純凈的CO2，可選用的收集裝置是______（填寫(xiě)裝置序號(hào)）．
          （3）用C裝置收集O2，要判斷O2是否集滿(mǎn)，可將______，（填一操作），若看到______現(xiàn)象，則標(biāo)明氧氣已經(jīng)收集滿(mǎn)了．
          （4）選用A裝置加熱高錳酸鉀方法來(lái)制取氧氣，細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)缺少試管里的導(dǎo)管口缺少了一團(tuán)棉花，放棉花的作用是______．若同時(shí)采用D裝置來(lái)收集氧氣，則實(shí)驗(yàn)結(jié)束的時(shí)候應(yīng)該先將______，再______，否則水槽內(nèi)的冷水會(huì)倒流，試管破裂．
          （5）用裝置F代替裝置B制取氣體（固體藥品放在有孔隔板上，長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)加入液體藥品，液體浸沒(méi)固體時(shí)即反應(yīng)）．在反應(yīng)過(guò)程中，用彈簧夾夾緊導(dǎo)氣管上的橡皮管，過(guò)一會(huì)兒液面下降，液體和固體分離，反應(yīng)就會(huì)減慢或停止．其原因是______．
          （6）在學(xué)習(xí)二氧化碳性質(zhì)時(shí)，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅．說(shuō)明二氧化碳?xì)怏w具有的性質(zhì)是______．
          （7）一氧化氮是大氣污染物，但少量NO在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能．實(shí)驗(yàn)室收集NO只能用排水集氣法．據(jù)此我們推測(cè)出認(rèn)為NO具有的性質(zhì)是______．（答出一點(diǎn)即可，但不可回答NO是一種氣體）

          

			
          
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          請(qǐng)根據(jù)下列裝置，回答問(wèn)題：
              
          (1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱(chēng)：①                   ，②                  。
              
          (2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2可以選擇的發(fā)生裝置是          （填寫(xiě)裝置序號(hào)），所選擇的藥品是        和         ；若要收集較純凈的CO2，可選用的收集裝置是     （填寫(xiě)裝置序號(hào)）。
              
          (3)用C裝置收集O2，要判斷O2是否集滿(mǎn)，可將                             ，（填一操作），若看到                       現(xiàn)象，則標(biāo)明氧氣已經(jīng)收集滿(mǎn)了。
              
          (4)選用A裝置加熱高錳酸鉀方法來(lái)制取氧氣，如何檢查該裝置的氣密性                                               。。若同時(shí)采用D裝置來(lái)收集氧氣，則實(shí)驗(yàn)結(jié)束的時(shí)候應(yīng)該先將                      ，再                      ，否則水槽內(nèi)的冷水會(huì)倒流，試管破裂。
              
          (5)用裝置F代替裝置B制取氣體（固體藥品放在有孔隔板上，長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)加入液體藥品，液體浸沒(méi)固體時(shí)即反應(yīng)）。在反應(yīng)過(guò)程中，用彈簧夾夾緊導(dǎo)氣管上的橡皮管，過(guò)一會(huì)兒液面下降，液體和固體分離，反應(yīng)就會(huì)減慢或停止。其原因是                       
              
                                                                               
              
          (6)在學(xué)習(xí)二氧化碳性質(zhì)時(shí)，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：向燒杯中傾倒二氧化碳，
              
          下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅。說(shuō)明二氧化碳?xì)怏w具有的性質(zhì)
              
          ①                              ②                                 。
                  
                      
          

			
          
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          探究性實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證化學(xué)理論的一種主要方式，也展示了化學(xué)的無(wú)窮魅力。

          【提出問(wèn)題】催化劑能加快反應(yīng)速率，但自身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。
          【查閱資料】①已知KClO3分解產(chǎn)生氧氣和KCl; ②KClO3和KCl都能溶于水，MnO2難溶于水；③MnO2與濃鹽酸在加熱時(shí)能產(chǎn)生黃綠色的Cl2.
          【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
          實(shí)驗(yàn)一、取兩份質(zhì)量相等（約5克）的KClO3分別放入兩只大試管（分別標(biāo)記A和B）中，往B試管中加入質(zhì)量為1.0克MnO2的，然后按圖所示組裝好儀器，加熱。結(jié)果發(fā)現(xiàn)加了MnO2的裝置收集滿(mǎn)一集氣瓶的氣體所用的時(shí)間要少。

          實(shí)驗(yàn)二、待裝置完全冷卻之后，將B管中物質(zhì)置于燒杯中加水溶解、過(guò)濾；再將濾出物干燥、稱(chēng)量得質(zhì)量約為1.0克。
          實(shí)驗(yàn)三 、取少量濾出物與濃鹽酸置于反應(yīng)裝置中（放在通風(fēng)櫥中），加熱；有黃綠色氣體產(chǎn)生。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
          （1）實(shí)驗(yàn)一說(shuō)明加了MnO2之后，KClO3分解的速率更快，寫(xiě)出這一反應(yīng)的化學(xué)方程式：               
                                 ；如何驗(yàn)證集氣瓶中的氣體為氧氣                        。
          （2）通過(guò)上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明                                                   。 
          （3）某同學(xué)用KClO3和KMnO4的混合物加熱，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速度也很快，該同學(xué)就斷定KMnO4在KClO3分解反應(yīng)中也能起催化作用，你認(rèn)為這同學(xué)的判斷對(duì)嗎？          ；為什么？                                                                       。
          27．(每空1分，7分) 某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究Mg、Cu、Fe的金屬活動(dòng)性順序開(kāi)展了一下以下探究活動(dòng)。
          （1）進(jìn)行試驗(yàn)，獲得結(jié)論。完成如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并回答有關(guān)問(wèn)題。
           
          		實(shí)驗(yàn)方案
          		實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          		實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          方
          案
          一
          		將Fe絲浸入CuSO4溶液中
          		Fe絲表面有紅色物質(zhì)析出
          		金屬活動(dòng)性：Fe_  _Cu（填“＞”或“＜”）該反應(yīng)的反應(yīng)類(lèi)型屬于                     ____________反應(yīng)。
          方
          案
          二
          		將Mg和Cu分別在空氣中灼燒
          		發(fā)現(xiàn)鎂能劇烈燃燒，而另一種不能
          		金屬活動(dòng)性：Mg_   _Cu（填“＞”或“＜”）
          方
          案
          三
          		分別將Mg和Fe放入_________中，觀(guān)察現(xiàn)象
          		觀(guān)察到_   （填元素符號(hào)）產(chǎn)生氣泡的速度較慢
          		金屬活動(dòng)性順序：Mg＞Fe
            （2）反思與交流。經(jīng)過(guò)討論，該小組同學(xué)一致認(rèn)為：比較金屬與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的快慢，有兩種測(cè)定方法：
          方法1是在相同時(shí)間內(nèi)測(cè)量氫氣體積的大小。若用右圖所示裝置測(cè)量，則接口c應(yīng)與______（填“a”或“b”）相連。
          方法2是測(cè)定產(chǎn)生相同體積氫氣時(shí)_____________________。
          

			
          
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