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        1. 1.物質(zhì)發(fā)生化學變化的本質(zhì)特征是( ). A.狀態(tài)和顏色發(fā)生變化 B.有新物質(zhì)生成 C.有氣體放出 D.放熱.發(fā)光 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          生成新物質(zhì)是化學變化的基本特征,但現(xiàn)象的變化也可以幫助我們判斷化學反應(yīng)的發(fā)生。對下面實驗現(xiàn)象的描述中,正確的是(  )。

          A.鎂帶在空氣中燃燒,產(chǎn)生白色火焰,生成白色固體

          B.氫氣在空氣中燃燒,產(chǎn)生藍色火焰,放出熱量

          C.石蕊溶液滴入氫氧化鈉溶液中,氫氧化鈉溶液變?yōu)榧t色

          D.氫氧化鈉溶液滴入淺綠色氯化鐵溶液中,有紅褐色沉淀生成

            

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          生成新物質(zhì)是化學變化的基本特征,但現(xiàn)象的變化也可以幫助我們判斷化學反應(yīng)的發(fā)生。對下面實驗現(xiàn)象的描述中,正確的是
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          A.鎂帶在空氣中燃燒,產(chǎn)生白色火焰,生成白色固體
          B.氫氣在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍色火焰,放出熱量
          C.石蕊試液滴入氫氧化鈉溶液中,氫氧化鈉溶液變?yōu)榧t色
          D.氫氧化鈉溶液滴入淺綠色氯化鐵溶液中,有紅褐色沉淀生成

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          生成新物質(zhì)是化學變化的基本特征,但現(xiàn)象的變化也可以幫助我們判斷化學反應(yīng)的發(fā)生。對下面實驗現(xiàn)象的描述中,正確的是(  )。

          A.鎂帶在空氣中燃燒,產(chǎn)生白色火焰,生成白色固體

          B.氫氣在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍色火焰,放出熱量

          C.石蕊溶液滴入氫氧化鈉溶液中,氫氧化鈉溶液變?yōu)榧t色

          D.氫氧化鈉溶液滴入淺綠色氯化鐵溶液中,有紅褐色沉淀生成

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          有一包固體粉末,可能由CaCO3、Na2SO4、Na2CO3、CuSO4、BaCl2中的一種或幾種組成。為確定其組成,化學興趣小組的同學做了如下實驗:

          (1)將固體粉末加入足量水中,充分攪拌得到白色沉淀,上層清液為無色。由此判斷,該粉末中一定不含有__________;

          (2)若向上述白色沉淀中滴加足量稀硝酸,沉淀部分溶解。由不溶解的沉淀可判斷出,該粉末中一定含有_______;寫出沉淀部分溶解可能發(fā)生反應(yīng)的一個化學方程式_______________。

          (3)通過實驗得出,此固體粉末的組成可能有哪幾種情況(每種情況用化學式表示,可不填滿):

          ______________ ; _______________;_______________;___________________。                                                                                                    

          【解析】(1)混合物組成推斷最關(guān)鍵的是要對特征性的物質(zhì)和特征性的反應(yīng)要掌握牢固,比如有顏色的物質(zhì),硫酸銅等含銅離子的化合物、含鐵的化合物等,還有就是特征性的反應(yīng),如加入石灰水變渾濁等,加入稀硝酸沉淀不溶解蘊含AgCl或者BaSO4存在.

          (2)而對于混合固體加入水中,得到沉淀,可能是新生成的沉淀,也可能是本來混合物中就有不溶于水的物質(zhì).所以在分析時要注意各種可能的存在.

           

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          (5分)用科學方法去思考
          形成科學認識需要運用一定的科學方法。請回答:
          (1)觀察、猜想、假設(shè)、實驗等收集證據(jù)的方法是獲得感性認識的重要方法。
          觀察是用感官或借助儀器去獲得信息的過程。
          猜想是沒有事實根據(jù)、不知真假的主觀猜測,可能會出錯,可不去證明,也可能無法證明。
          假設(shè)是對客觀事物的假定性說明。假設(shè)必須建立在觀察和已有知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上,能夠被檢驗,不是對的,就是錯的。
          下面的5個陳述,來自一位食品與營養(yǎng)化學工作者的筆記。其中,哪個陳述是觀察?(填代號,下同)        ;哪個陳述是猜想?        ;哪個陳述是假設(shè)?       。

          A.包裝良好的食物可以長期儲存,不會滋長霉菌
          B.在對34名志愿者跟蹤和檢測后發(fā)現(xiàn),持續(xù)一周的飲食為全麥、新鮮蔬菜和水果,可以讓每個人的體重平均減輕1.9Kg
          C.如果食物遇到碘水變藍,那么十五含有淀粉
          D.早餐時,看到一袋脹包的牛奶,打開后,嗅到酸臭味
          E.實驗表明,橘子、檸檬、草莓中富含維生素C
          (2)抽象、歸納、演繹等是理性思維的重要方法。
          抽象是從眾多事物中抽取它們共同的本質(zhì)特征的過程。例如,微觀粒子Na+ 、Mg2+、K+、NH共同的本質(zhì)特征是都帶正電荷,這類微觀粒子稱為陽離子。
          歸納是根據(jù)一系列具體事實概括出一般原理或結(jié)論的過程。如在買櫻桃時,先拿幾個櫻桃嘗一嘗,如果都很甜,就能歸納出這份櫻桃是甜的。
          下面的4個陳述,來自某同學的化學筆記。其中,哪個陳述是抽象?        ;哪個陳述是歸納?        。
          A.重金屬鹽能使蛋白質(zhì)變性,所以攝入鉛對人體有毒
          B.實驗證明,鹽酸能跟NaOH反應(yīng),也能跟Ca(OH)2反應(yīng),所以鹽酸能和堿反應(yīng)
          C. NaOH、KOH 、Ca(OH)2都能使酚酞試液變紅的本質(zhì)原因,是它們的溶液中都存在OH-,我們把溶于水理解出的陰離子都是OH-的一類化合物稱為堿
          D.石蕊試液遇到鹽酸變紅,因為鹽酸中有氫離子

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