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目前在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中，抄襲作業(yè)是一種普遍現(xiàn)象。上周我們就此現(xiàn)象召開(kāi)主題班會(huì)。班會(huì)課上，老師和學(xué)生就作業(yè)布置的目的、抄襲作業(yè)的原因以及可能帶來(lái)的危害進(jìn)行了熱烈的討論。請(qǐng)根據(jù)表格提供的信息，以“My opinion on copying others’ Homework”為題談?wù)勛约簩?duì)這一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和看法，可做適當(dāng)?shù)恼归_(kāi)，開(kāi)頭已給出。(詞數(shù)不少于100)

抄襲作業(yè)的原因	1，作業(yè)布置過(guò)多．學(xué)生做不完 2．部分作業(yè)太難，學(xué)生做不來(lái) 3．部分學(xué)生不愿思考或懶惰，更愿意將時(shí)間花在玩上
作業(yè)布置的目的	1．讓學(xué)生更好的了解所學(xué)的知識(shí) 2．讓老師知曉哪些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生沒(méi)有掌握，幫助老師提高教學(xué)水平。 3． ………
個(gè)人對(duì)抄襲作業(yè)的看法	1．抄襲不對(duì)．違反校規(guī)。會(huì)讓學(xué)生對(duì)功課更不感興趣 2．要誠(chéng)實(shí)，勤奮學(xué)習(xí)，有困難可請(qǐng)教老師和同學(xué)。 3．……

My opinion on copying others’ Homework
Last week, our class had a warm discussion on copying other’s homework．Nowadays, copying others’ homework is very common at school． Why do so many students like to copy homework? I think  ______________________________________________________________________________

目前在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中，抄襲作業(yè)已是一種普遍的現(xiàn)象。上周北海某中學(xué)就此現(xiàn)象召開(kāi)了主題班會(huì)。班會(huì)上，老師和學(xué)生就作業(yè)布置的目的、抄襲作業(yè)的原因以及可能帶來(lái)的危害進(jìn)行了熱烈的討論。請(qǐng)你根據(jù)表格內(nèi)容提供的信息，以“”為題談?wù)勛约簩?duì)這一問(wèn)題的看法和認(rèn)識(shí)，可做適當(dāng)?shù)恼归_(kāi)。開(kāi)頭已給出。（詞數(shù)不少于80詞）

抄襲作業(yè)的原因	1、作業(yè)布置過(guò)多，學(xué)生做不完； 2、部分作業(yè)太難，學(xué)生做不出； 3、部分學(xué)生不愿思考或太懶，更愿意將時(shí)間花在玩上； 4、……。
作業(yè)布置的目的	1、讓學(xué)生更好地了解所學(xué)的知識(shí)； 2、讓老師知曉哪些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生沒(méi)有掌握，幫助老師提高教學(xué)水平； 3、……。
個(gè)人對(duì)抄襲作 業(yè)的看法	1、抄襲不對(duì)，違反校規(guī)。會(huì)讓學(xué)生對(duì)功課更不感興趣； 2、要誠(chéng)實(shí)，勤奮學(xué)習(xí)，有困難可請(qǐng)教老師和同學(xué)； 3、……。

Last week, our class had a warm discussion on copying others’ homework. Nowadays copying others’ homework is very common at school.. Why do so many students like to copy homework? I think _______________________________________________________________

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目前在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中，抄襲作業(yè)已是一種普遍的現(xiàn)象。上周北海某中學(xué)就此現(xiàn)象召開(kāi)了主題班會(huì)。班會(huì)上，老師和學(xué)生就作業(yè)布置的目的、抄襲作業(yè)的原因以及可能帶來(lái)的危害進(jìn)行了熱烈的討論。請(qǐng)你根據(jù)表格內(nèi)容提供的信息，以“”為題談?wù)勛约簩?duì)這一問(wèn)題的看法和認(rèn)識(shí)，可做適當(dāng)?shù)恼归_(kāi)。開(kāi)頭已給出。（詞數(shù)不少于80詞）

抄襲作業(yè)的原因	1、作業(yè)布置過(guò)多，學(xué)生做不完； 2、部分作業(yè)太難，學(xué)生做不出； 3、部分學(xué)生不愿思考或太懶，更愿意將時(shí)間花在玩上； 4、……。
作業(yè)布置的目的	1、讓學(xué)生更好地了解所學(xué)的知識(shí)； 2、讓老師知曉哪些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生沒(méi)有掌握，幫助老師提高教學(xué)水平； 3、……。
個(gè)人對(duì)抄襲作 業(yè)的看法	1、抄襲不對(duì)，違反校規(guī)。會(huì)讓學(xué)生對(duì)功課更不感興趣； 2、要誠(chéng)實(shí)，勤奮學(xué)習(xí)，有困難可請(qǐng)教老師和同學(xué)； 3、……。

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25目前在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中，抄襲作業(yè)是一種普遍現(xiàn)象。上周我們就此現(xiàn)象召開(kāi)主題班會(huì)。班會(huì)課上，老師和學(xué)生就作業(yè)布置的目的、抄襲作業(yè)的原因以及可能帶來(lái)的危害進(jìn)行了熱烈的討論。請(qǐng)根據(jù)表格提供的信息，以“My opinion on copying others' Homework”為題談?wù)勛约簩?duì)這一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和看法，可做適當(dāng)?shù)恼归_(kāi)，開(kāi)頭已給出。(詞數(shù)不少于80)

抄襲作業(yè)的原因	1，作業(yè)布置過(guò)多．學(xué)生做不完 2．部分作業(yè)太難，學(xué)生做不來(lái) 3．部分學(xué)生不愿思考或懶惰，更愿意將時(shí)間花在玩上 4. ………
作業(yè)布置的目的	1．讓學(xué)生更好的了解所學(xué)的知識(shí) 2．讓老師知曉哪些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生沒(méi)有掌握，幫助老師提高教學(xué)水平。 3． ………
個(gè)人對(duì)抄襲作業(yè)的看法	1．抄襲不對(duì)．違反校規(guī)。會(huì)讓學(xué)生對(duì)功課更不感興趣 2．要誠(chéng)實(shí)，勤奮學(xué)習(xí)，有困難可請(qǐng)教老師和同學(xué)。 3．……[來(lái)源:Zxxk.Com]

My opinion on copying others’ Homework

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25目前在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中，抄襲作業(yè)是一種普遍現(xiàn)象。上周我們就此現(xiàn)象召開(kāi)主題班會(huì)。班會(huì)課上，老師和學(xué)生就作業(yè)布置的目的、抄襲作業(yè)的原因以及可能帶來(lái)的危害進(jìn)行了熱烈的討論。請(qǐng)根據(jù)表格提供的信息，以“My opinion on copying others' Homework”為題談?wù)勛约簩?duì)這一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和看法，可做適當(dāng)?shù)恼归_(kāi)，開(kāi)頭已給出。(詞數(shù)不少于80)

抄襲作業(yè)的原因	1，作業(yè)布置過(guò)多．學(xué)生做不完 2．部分作業(yè)太難，學(xué)生做不來(lái) 3．部分學(xué)生不愿思考或懶惰，更愿意將時(shí)間花在玩上 4. ………
作業(yè)布置的目的	1．讓學(xué)生更好的了解所學(xué)的知識(shí) 2．讓老師知曉哪些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生沒(méi)有掌握，幫助老師提高教學(xué)水平。 3． ………
個(gè)人對(duì)抄襲作業(yè)的看法	1．抄襲不對(duì)．違反校規(guī)。會(huì)讓學(xué)生對(duì)功課更不感興趣 2．要誠(chéng)實(shí)，勤奮學(xué)習(xí)，有困難可請(qǐng)教老師和同學(xué)。 3．……

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