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				17．學習了統(tǒng)計知識后.小剛就本班同學的上學方式進行了一次調(diào)查統(tǒng)計．圖是他通過采集數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖．請你根據(jù)圖中提供的信息.解答以下問題:			【查看更多】
			


		
           
          


		
          
		
          題目列表(包括答案和解析)
          

		
		
          

          


          
	
          				
          
									
          學習了統(tǒng)計知識后，小剛就本班同學的上學方式進行了一次調(diào)查統(tǒng)計．圖（1）和圖（2）是他通過采集數(shù)據(jù)后，繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖．請你根據(jù)圖中提供的信息，解答以下問題：
          （1）求該班共有多少名學生？
          （2）在圖（1）中，將表示“步行”的部分補充完整；
          （3）在扇形統(tǒng)計圖中，計算出“騎車”部分所對應的圓心角的度數(shù)；
          （4）如果全年級共500名同學，請你估算全年級步行上學的學生人數(shù)．
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          （1）求該班共有多少名學生？
          （2）在圖（1）中，將表示“步行”的部分補充完整；
          （3）在扇形統(tǒng)計圖中，計算出“騎車”部分所對應的圓心角的度數(shù)；
          （4）如果全年級共500名同學，請你估算全年級步行上學的學生人數(shù)．
          

			
          
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          （2）在圖（1）中，將表示“步行”的部分補充完整；
          （3）在扇形統(tǒng)計圖中，計算出“騎車”部分所對應的圓心角的度數(shù)；
          （4）如果全年級共500名同學，請你估算全年級步行上學的學生人數(shù)．

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          （1）求該班共有多少名學生？
          （2）在圖（1）中，將表示“步行”的部分補充完整；
          （3）在扇形統(tǒng)計圖中，計算出“騎車”部分所對應的圓心角的度數(shù)；
          （4）如果全年級共500名同學，請你估算全年級步行上學的學生人數(shù)。
          

			
          
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          （1）求該班共有多少名學生；
            
          （2）在圖（1）中，將表示“步行”的部分補充完整；
            
          （3）在扇形統(tǒng)計圖中，計算出“騎車”部分所對應的圓心角的度數(shù)；
            
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