為了預(yù)防“流感”，某學(xué)校對(duì)教室進(jìn)行“藥熏”消毒．下圖反映了從藥物燃燒開始，室內(nèi)每立方米的含藥量y（毫克）與時(shí)間x（分鐘）之間的函數(shù)關(guān)系．已知在藥物燃燒階段，y與x之間具有二次函數(shù)關(guān)系；藥物燃燒結(jié)束后，y與x成反比例．
（1）試求藥物燃燒階段，y關(guān)于x的函數(shù)解析式并寫出取值范圍；
（2）若每立方米的含藥量不低于20毫克且持續(xù)時(shí)間超過25分鐘，才能達(dá)到有效消毒，試問這次“藥熏”消毒是否有效？

為了預(yù)防“流感”，某學(xué)校對(duì)教室進(jìn)行“藥熏”消毒．下圖反映了從藥物燃燒開始，室內(nèi)每立方米的含藥量y（毫克）與時(shí)間x（分鐘）之間的函數(shù)關(guān)系．已知在藥物燃燒階段，y與x之間具有二次函數(shù)關(guān)系；藥物燃燒結(jié)束后，y與x成反比例．
（1）試求藥物燃燒階段，y關(guān)于x的函數(shù)解析式并寫出取值范圍；
（2）若每立方米的含藥量不低于20毫克且持續(xù)時(shí)間超過25分鐘，才能達(dá)到有效消毒，試問這次“藥熏”消毒是否有效？

為了預(yù)防“流感”，某學(xué)校對(duì)教室進(jìn)行“藥熏”消毒．下圖反映了從藥物燃燒開始，室內(nèi)每立方米的含藥量y（毫克）與時(shí)間x（分鐘）之間的函數(shù)關(guān)系．已知在藥物燃燒階段，y與x之間具有二次函數(shù)關(guān)系；藥物燃燒結(jié)束后，y與x成反比例．
（1）試求藥物燃燒階段，y關(guān)于x的函數(shù)解析式并寫出取值范圍；
（2）若每立方米的含藥量不低于20毫克且持續(xù)時(shí)間超過25分鐘，才能達(dá)到有效消毒，試問這次“藥熏”消毒是否有效？

為預(yù)防“手足口病”，某校對(duì)教室進(jìn)行“藥熏消毒”．已知藥物燃燒階段，室內(nèi)每立方米空氣中的含藥量y（毫克）與燃燒時(shí)間x（分鐘）成正比例；燃燒階段后，y與x成反比例（這兩個(gè)變量之間的關(guān)系如圖所示）．現(xiàn)測(cè)得藥物10分鐘燃完，此時(shí)教室內(nèi)每立方米空氣含藥量為8毫克．據(jù)以上信息解答下列問題：
（1）求藥物燃燒時(shí)y與x的函數(shù)解析式．
（2）求藥物燃燒階段后y與x的函數(shù)解析式．
（3）當(dāng)“藥熏消毒”時(shí)間到50分鐘時(shí)，每立方米空氣中的含藥量對(duì)人體方能無毒害作用，那么當(dāng)“藥熏消毒”時(shí)間到50分鐘時(shí)每立方米空氣中的含藥量為多少毫克？