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        1. 考查一般數(shù)學方法.初中階段學習的一些重要的數(shù)學方法.如代入法.消元法.換元法.構造法.等量代替法等等.這些重要的數(shù)學方法.在今年的中考題的設計中.都會作重點考慮. 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          閱讀材料:當拋物線的解析式中含有字母系數(shù)時,隨著系數(shù)中字母取值的不同,拋物線的頂點坐標也將發(fā)生變化.例如:由拋物線y=x2-2mx+m2+2m-1…(1)
          得:y=(x-m)2+2m-1…(2)
          ∴拋物線的頂點坐標為(m,2m-1),設頂點為P(x0,y0),則:
          x0=m        …(3)
          y0=2m-1  …(4)

          當m的值變化時,頂點橫、縱坐標x0,y0的值也隨之變化,將(3)代入(4)
          得:y0=2x0-1.…(5)
          可見,不論m取任何實數(shù)時,拋物線的頂點坐標都滿足y=2x-1.
          解答問題:
          ①在上述過程中,由(1)到(2)所用的數(shù)學方法是
           
          ,其中運用的公式是
           
          .由(3)、(4)得到(5)所用的數(shù)學方法是
           

          ②根據(jù)閱讀材料提供的方法,確定拋物線y=x2-2mx+2m2-4m+3的頂點縱坐標y與橫坐標x之間的函數(shù)關系式.
          ③是否存在實數(shù)m,使拋物線y=x2-2mx+2m2-4m+3與x軸兩交點A(x1,0)、B(x2,0)之間的距離為AB=4,若存在,求出m的值;若不存在,說明理由(提示:|x1-x2|2=(x1+x22-4x1x2).

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          3、甲、乙、丙三個學生分別在A、B、C三所大學學習數(shù)學、物理、化學中的一個專業(yè),若已知:①甲不在A校學習;②乙不在B校學習;③在B校學習的學數(shù)學;④在A校學習的不學化學;⑤乙不學物理,則(  )

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          甲、乙、丙三個學生分別在A、B、C三所大學學習數(shù)學、物理、化學中的一個專業(yè),若已知:①甲不在A校學習;②乙不在B校學習;③在B校學習的學數(shù)學;④在A校學習的不學化學;⑤乙不學物理,則( 。
          A.甲在B校學習,丙在A校學習
          B.甲在B校學習,丙在C校學習
          C.甲在C校學習,丙在B校學習
          D.甲在C校學習,丙在A校學習

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          甲、乙、丙三個學生分別在A、B、C三所大學學習數(shù)學、物理、化學中的一個專業(yè),若已知:①甲不在A校學習;②乙不在B校學習;③在B校學習的學數(shù)學;④在A校學習的不學化學;⑤乙不學物理,則( )
          A.甲在B校學習,丙在A校學習
          B.甲在B校學習,丙在C校學習
          C.甲在C校學習,丙在B校學習
          D.甲在C校學習,丙在A校學習

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          當拋物線的解析式中含有字母系數(shù)時,隨著系數(shù)中字母取值的不同,拋物線的頂點坐標也將發(fā)生變化.例如:由拋物線y=x2-2mx+m2+2m-1…(1)
          得:y=(x-m)2+2m-1…(2)
          ∴拋物線的頂點坐標為(m,2m-1),設頂點為P(x0,y0),則:數(shù)學公式
          當m的值變化時,頂點橫、縱坐標x0,y0的值也隨之變化,將(3)代入(4)
          得:y0=2x0-1.…(5)
          可見,不論m取任何實數(shù)時,拋物線的頂點坐標都滿足y=2x-1.
          解答問題:
          ①在上述過程中,由(1)到(2)所用的數(shù)學方法是______,其中運用的公式是______.由(3)、(4)得到(5)所用的數(shù)學方法是______.
          ②根據(jù)閱讀材料提供的方法,確定拋物線y=x2-2mx+2m2-4m+3的頂點縱坐標y與橫坐標x之間的函數(shù)關系式.
          ③是否存在實數(shù)m,使拋物線y=x2-2mx+2m2-4m+3與x軸兩交點A(x1,0)、B(x2,0)之間的距離為AB=4,若存在,求出m的值;若不存在,說明理由(提示:|x1-x2|2=(x1+x22-4x1x2).

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