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某校學(xué)生會準(zhǔn)備調(diào)查本校初中三年級同學(xué)每天（除課間操外）課外鍛煉的平均時間．

1.確定調(diào)查方式時，①甲同學(xué)說：“我到1班去調(diào)查全體同學(xué)”；②乙同學(xué)說：“我到體育場上去詢問參加鍛煉的同學(xué)”；③丙同學(xué)說：“我到初中三年級每個班去隨機(jī)調(diào)查一定數(shù)量的同學(xué)”．上面同學(xué)說的三種調(diào)查方式中最為合理的是___________（填寫序號）；

2.他們采用了最為合理的調(diào)查方式收集數(shù)據(jù)，并繪制出如圖1所示的條形統(tǒng)計(jì)圖和如圖2所示的扇形統(tǒng)計(jì)圖，請將圖1補(bǔ)充完整；

3.若該校初中三年級共有240名同學(xué)，則其中每天（除課間操外）課外鍛煉平均時間不大于20分鐘的人數(shù)約為__________人．

(注：圖2中相鄰兩虛線形成的圓心角為30°)

某校學(xué)生會準(zhǔn)備調(diào)查本校初中三年級同學(xué)每天（除課間操外）課外鍛煉的平均時間．

（1）確定調(diào)查方式時，①甲同學(xué)說：“我到1班去調(diào)查全體同學(xué)”；②乙同學(xué)說：“我到體育場上去詢問參加鍛煉的同學(xué)”；③丙同學(xué)說：“我到初中三年級每個班去隨機(jī)調(diào)查一定數(shù)量的同學(xué)”．上面同學(xué)說的三種調(diào)查方式中最為合理的是___________（填寫序號）；

（2）他們采用了最為合理的調(diào)查方式收集數(shù)據(jù)，并繪制出如圖1所示的條形統(tǒng)計(jì)圖和如圖2所示的扇形統(tǒng)計(jì)圖，請將圖1補(bǔ)充完整；

（3）若該校初中三年級共有240名同學(xué)，則其中每天（除課間操外）課外鍛煉平均時間不大于20分鐘的人數(shù)約為__________人．

(注：圖2中相鄰兩虛線形成的圓心角為30°)

某校學(xué)生會準(zhǔn)備調(diào)查本校初中三年級同學(xué)每天（除課間操外）課外鍛煉的平均時間．

1.確定調(diào)查方式時，①甲同學(xué)說：“我到1班去調(diào)查全體同學(xué)”；②乙同學(xué)說：“我到體育場上去詢問參加鍛煉的同學(xué)”；③丙同學(xué)說：“我到初中三年級每個班去隨機(jī)調(diào)查一定數(shù)量的同學(xué)”．上面同學(xué)說的三種調(diào)查方式中最為合理的是___________（填寫序號）；

2.他們采用了最為合理的調(diào)查方式收集數(shù)據(jù)，并繪制出如圖1所示的條形統(tǒng)計(jì)圖和如圖2所示的扇形統(tǒng)計(jì)圖，請將圖1補(bǔ)充完整；

3.若該校初中三年級共有240名同學(xué)，則其中每天（除課間操外）課外鍛煉平均時間不大于20分鐘的人數(shù)約為__________人．

(注：圖2中相鄰兩虛線形成的圓心角為30°)