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        1. (3)(1一)(1一)--(1一) (4)作圖:如圖.有兩個班的學(xué)生分別在M.N兩處參加植樹勞動.現(xiàn)要在道路AB.AC的交叉區(qū)域內(nèi)設(shè)一茶水供應(yīng)點P.要使點P到兩條公路的距離相等.且使PM=PN.請用直尺和圓規(guī)作出P點.保留作圖痕跡.不寫作法. 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          如圖,兩個班的學(xué)生分別在M、N兩處參加植樹勞動,現(xiàn)要在道路AB、AC的交叉區(qū)域內(nèi)設(shè)一個茶水供應(yīng)點P,使P到兩條道路的距離相等,且使PM=PN,有一同學(xué)說:“只要作一個角平分線、一條線段的垂直平分線,這個茶水供應(yīng)點的位置就確定了”,你認為這位同學(xué)說得對嗎?請說明理由,并通過作圖找出這一點,不寫作法,保留作圖痕跡.

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          如圖,兩個班的學(xué)生分別在M、N兩處參加植樹勞動,現(xiàn)要在道路AB、AC的交叉區(qū)域內(nèi)設(shè)一個茶水供應(yīng)點P, 使P到兩條道路的距離相等,且使PM=PN,有一同學(xué)說:“只要作一個角平分線、一條線段的垂直平分線,這個茶水供應(yīng)點的位置就確定了”,你認為這位同學(xué)說得對嗎?請說明理由,并通過作圖找出這一點,不寫作法,保留作圖痕跡.(6分)

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          如圖,兩個班的學(xué)生分別在M、N兩處參加植樹勞動,現(xiàn)要在道路AB、AC的交叉區(qū)域內(nèi)設(shè)一個茶水供應(yīng)點P, 使P到兩條道路的距離相等,且使PM=PN,有一同學(xué)說:“只要作一個角平分線、一條線段的垂直平分線,這個茶水供應(yīng)點的位置就確定了”,你認為這位同學(xué)說得對嗎?請說明理由,并通過作圖找出這一點,不寫作法,保留作圖痕跡.(6分)

           

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          如圖,兩個班的學(xué)生分別在M、N兩處參加植樹勞動,現(xiàn)要在道路AB、AC的交叉區(qū)域內(nèi)設(shè)一個茶水供應(yīng)點P,使P到兩條道路的距離相等,且使PM=PN,有一同學(xué)說:“只要作一個角平分線、一條線段的垂直平分線,這個茶水供應(yīng)點的位置就確定了”,你認為這位同學(xué)說得對嗎?請說明理由,并通過作圖找出這一點,不寫作法,保留作圖痕跡.

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          如圖,兩個班的學(xué)生分別在M、N兩處參加植樹勞動,現(xiàn)要在道路AB、AC的交叉區(qū)域內(nèi)設(shè)一個茶水供應(yīng)點P,使P到兩條道路的距離相等,且使PM=PN,有一同學(xué)說:“只要作一個角平分線、一條線段的垂直平分線,這個茶水供應(yīng)點的位置就確定了”,你認為這位同學(xué)說得對嗎?請說明理由,并通過作圖找出這一點,不寫作法,保留作圖痕跡.
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