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        1. 請根據(jù)途中提供的信息.解答下列問題⑴該班共有 名學(xué)生.⑵將“騎自行車 部分的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整,⑶在扇形統(tǒng)計(jì)圖中.求出“乘車 部分所對應(yīng)的圓心角的度數(shù), ⑷若全年級有600名學(xué)生.試估計(jì)該年級騎自行車上學(xué)的學(xué)生人數(shù). 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)知識后,小明的數(shù)學(xué)老師要求每個(gè)學(xué)生就本班同學(xué)的上學(xué)方式進(jìn)行一次調(diào)查統(tǒng)計(jì),如圖是小明通過收集數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請根據(jù)途中提供的信息,解答下列問題:
          (1)該班共有
           
          名學(xué)生;
          (2)將“騎自行車”部分的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
          (3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,求出“乘車”部分所對應(yīng)的圓心角的度數(shù);
          (4)若全年級有600名學(xué)生,試估計(jì)該年級騎自行車上學(xué)的學(xué)生人數(shù).
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          學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)知識后,小明的數(shù)學(xué)老師要求每個(gè)學(xué)生就本班同學(xué)的上學(xué)方式進(jìn)行一次調(diào)查統(tǒng)計(jì),如圖是小明通過收集數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請根據(jù)途中提供的信息,解答下列問題:
          (1)該班共有______名學(xué)生;
          (2)將“騎自行車”部分的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
          (3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,求出“乘車”部分所對應(yīng)的圓心角的度數(shù);
          (4)若全年級有600名學(xué)生,試估計(jì)該年級騎自行車上學(xué)的學(xué)生人數(shù).

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          學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)知識后,小明的數(shù)學(xué)老師要求每個(gè)學(xué)生就本班同學(xué)的上學(xué)方式進(jìn)行一次調(diào)查統(tǒng)計(jì),如圖是小明通過收集數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請根據(jù)途中提供的信息,解答下列問題:
          (1)該班共有______名學(xué)生;
          (2)將“騎自行車”部分的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
          (3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,求出“乘車”部分所對應(yīng)的圓心角的度數(shù);
          (4)若全年級有600名學(xué)生,試估計(jì)該年級騎自行車上學(xué)的學(xué)生人數(shù).

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          (1)該班共有 _________ 名學(xué)生;
          (2)將“騎自行車”部分的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
          (3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,求出“乘車”部分所對應(yīng)的圓心角的度數(shù);
          (4)若全年級有600名學(xué)生,試估計(jì)該年級騎自行車上學(xué)的學(xué)生人數(shù).

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          (1)該班共有______名學(xué)生;
          (2)將“騎自行車”部分的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
          (3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,求出“乘車”部分所對應(yīng)的圓心角的度數(shù);
          (4)若全年級有600名學(xué)生,試估計(jì)該年級騎自行車上學(xué)的學(xué)生人數(shù).

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