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下面是1998年參加國際教育評估的15個國家學(xué)生的數(shù)學(xué)平均成績(x)的統(tǒng)計圖：

(1)哪一個圖能很好地說明一半以上國家的學(xué)生成績在60≤x＜69之間？

(2)哪一個圖能更好地說明學(xué)生成績在70≤x＜80的國家多于在50≤x＜60的國家？

在同一條件下，對同一型號的汽車進(jìn)行耗油1升所行駛路程的實驗，將收集到的數(shù)據(jù)作為一個樣本進(jìn)行分析，繪制出部分頻數(shù)分布直方圖和部分扇形統(tǒng)計圖．如下圖所示(路程單位：km)

結(jié)合統(tǒng)計圖完成下列問題：
⑴扇形統(tǒng)計圖中，表示部分的百分?jǐn)?shù)是　　 　；
⑵請把頻數(shù)分布直方圖補充完整，這個樣本數(shù)據(jù)的中位數(shù)落在第     組；
⑶哪一個圖能更好地說明一半以上的汽車行駛的路程在之間？哪一個圖能更好地說明行駛路程在的汽車多于在的汽車？

在同一條件下，對同一型號的汽車進(jìn)行耗油1升所行駛路程的實驗，將收集到的數(shù)據(jù)作為一個樣本進(jìn)行分析，繪制出部分頻數(shù)分布直方圖和部分扇形統(tǒng)計圖．如下圖所示（路程單位：km）

結(jié)合統(tǒng)計圖完成下列問題：
（1）扇形統(tǒng)計圖中，表示12.5≤x＜13部分的百分?jǐn)?shù)是          ；
（2）請把頻數(shù)分布直方圖補充完整，這個樣本數(shù)據(jù)的中位數(shù)落在第     組；
（3）哪一個圖能更好地說明一半以上的汽車行駛的路程在13≤x＜14之間？哪一個圖能更好地說明行駛路程在12.5≤x＜13的汽車多于在14≤x＜14.5的汽車？

在同一條件下，對同一型號的汽車進(jìn)行耗油1升所行駛路程的實驗，將收集到的數(shù)據(jù)作為一個樣本進(jìn)行分析，繪制出部分頻數(shù)分布直方圖和部分扇形統(tǒng)計圖．如下圖所示（路程單位：km）

結(jié)合統(tǒng)計圖完成下列問題：

（1）扇形統(tǒng)計圖中，表示12.5≤x＜13部分的百分?jǐn)?shù)是          ；

（2）請把頻數(shù)分布直方圖補充完整，這個樣本數(shù)據(jù)的中位數(shù)落在第     組；

（3）哪一個圖能更好地說明一半以上的汽車行駛的路程在13≤x＜14之間？哪一個圖能更好地說明行駛路程在12.5≤x＜13的汽車多于在14≤x＜14.5的汽車？