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        1. ①將質(zhì)量濃度為0.1g/mL的葡萄糖溶液加熱后冷卻備用,②取3只保溫瓶.編號(hào)為A.B.C.并將C瓶設(shè)計(jì)為對(duì)照.③在3只保溫瓶中分別加入等量 .④A瓶中加入 .B瓶中入 .C瓶中再加入 .⑤3個(gè)保溫瓶中均放入溫度計(jì).用棉花輕輕塞上瓶口.并保證保溫瓶通氣.⑥24小時(shí)后觀察并記錄3個(gè)保溫瓶的溫度數(shù)據(jù).(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測并解釋原因: A瓶溫度 .因?yàn)? . B瓶溫度 .因?yàn)? . C瓶溫度 .因?yàn)? .(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 . 課后練習(xí) 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          現(xiàn)有A、B、C三瓶外觀一樣但沒有標(biāo)簽的溶液,已知它們分屬于質(zhì)量濃度為0.1g/mL的蔗糖溶液、0.3g/mL的蔗糖溶液和0.1g/mL的葡萄糖溶液。某同學(xué)利用圖示裝置設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn)。(注:圖中半透膜允許溶劑和葡萄糖通過,不允許蔗糖通過)

                   實(shí)驗(yàn)Ⅰ  同時(shí)將等量的A液和B液分別放入到裝置中U形管的左、右兩側(cè),一段時(shí)間后,左側(cè)的液面升高;

                   實(shí)驗(yàn)Ⅱ  將等量的B液和C液分別放入U(xiǎn)形管的左、右兩側(cè),一段時(shí)間后,液面發(fā)生了下列變化:先右高于左,后左高于右。

          (1)本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的原理是       。

          (2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論:A是       ,B是       。

          (3)用紫色洋蔥鱗片葉探究植物細(xì)胞吸水和失水方式的實(shí)驗(yàn)中,常選用       溶液,觀察指標(biāo)主要有              及細(xì)胞大小。

          (4)為了清晰地觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象,若用不含色素的洋蔥內(nèi)表皮作實(shí)驗(yàn)材料,可采用的方法是       。

          (5)為探究洋蔥表皮細(xì)胞液的濃度,需要設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)寫出設(shè)計(jì)思路:       

           

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          現(xiàn)有A、B、C三瓶外觀一樣但沒有標(biāo)簽的溶液,已知它們分屬于質(zhì)量濃度為0.1g/mL的蔗糖溶液、0.3g/mL的蔗糖溶液和0.1g/mL的葡萄糖溶液。某同學(xué)利用下圖裝置設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn)。(注:圖中半透膜允許溶劑和葡萄糖通過,不允許蔗糖通過)
          實(shí)驗(yàn)Ⅰ同時(shí)將等量的A液和B液分放入到裝置中U形管的左、右兩側(cè),一段時(shí)間后,左側(cè)的液面升高;實(shí)驗(yàn)Ⅱ?qū)⒌攘康腂液和C液分放入U(xiǎn)形管的左、右兩側(cè),一段時(shí)間后,液面發(fā)生了下列變化:先右高于左,后左高于右。
          (1)本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的原理是____________。
          (2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論:A是_____________,B是_____________。
          (3)用紫色洋蔥鱗片葉探究植物細(xì)胞吸水和失水方式的實(shí)驗(yàn)中,常選用_____________溶液,觀察指標(biāo)主要有__________、____________及細(xì)胞大小。
          (4)為了清晰地觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象,若用不含色素的洋蔥內(nèi)表皮作實(shí)驗(yàn)材料,可采用的方法是________________________。
          (5)為探究洋蔥表皮細(xì)胞液的濃度,需要設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)寫出設(shè)計(jì)思路。

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          (10分)現(xiàn)有A、B、C三瓶外觀一樣但沒有標(biāo)簽的溶液,已知它們分別屬于質(zhì)量濃度為0.1g/mL的蔗糖溶液、0.3g/mL的蔗糖溶液和0.1g/mL的葡萄糖溶液。某同學(xué)利用下圖裝置設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn)。(注:圖中半透膜允許溶劑和葡萄糖通過,不允許蔗糖通過)

          實(shí)驗(yàn)Ⅰ同時(shí)將等量的A液和B液分放入到裝置中U形管的左、右兩側(cè),一段時(shí)間后,左側(cè)的液面升高。

          實(shí)驗(yàn)Ⅱ?qū)⒌攘康腂液和C液分放入U(xiǎn)形管的左、右兩側(cè),一段時(shí)間后,液面發(fā)生了下列變化:先右高于左,后左高于右。

          (1)本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的原理是__________________。

          (2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論:A是_____________溶液,B是_____________溶液。

          (3)用紫色洋蔥鱗片葉探究植物細(xì)胞吸水和失水方式的實(shí)驗(yàn)中,常選用_________溶液,觀察指標(biāo)主要有_________________________及細(xì)胞大小。

           

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          日常生活中人們常用酵母菌發(fā)面蒸饅頭,某同學(xué)想探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式,設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫助他完成有關(guān)內(nèi)容:
          (1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄拷湍妇募?xì)胞呼吸方式
          (2)實(shí)驗(yàn)原理:細(xì)胞的不同呼吸方式釋放的能量多少不同,但每種方式所釋放的能量中都有一部分以熱能形式散失,從而導(dǎo)致細(xì)胞周圍的環(huán)境溫度升高
          (3)材料用具:酵母菌培養(yǎng)液、質(zhì)量濃度為0.1g/mL的葡萄糖溶液、液體石蠟油、蒸餾水、保溫瓶。溫度計(jì)、棉花
          (4)實(shí)驗(yàn)步驟:
          ①.將質(zhì)量濃度為0.1g/mL的葡萄糖溶液加熱煮沸后冷卻備用;
          ②.取3只保溫瓶,編號(hào)為A、B、C,并將c瓶設(shè)計(jì)為對(duì)照組;
          ③.在3只保溫瓶中分別加入等量的葡萄糖溶液;
          ④._____________________________________;
          ⑤.3只保溫瓶中均放入溫度計(jì),用棉花輕輕塞上瓶口,并保證保溫瓶通氣;
          ⑥.24小時(shí)觀察并記錄3只保溫瓶中溫度的變化。
          (5)預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
          若A瓶溫度>C瓶溫度,B瓶溫度=C瓶溫度,則______________;
          若B瓶溫度>C瓶溫度,A瓶溫度=C瓶溫度,則______________;
          若_________________________________,則______________。
          (6)某同學(xué)也想以酵母菌為實(shí)驗(yàn)材料探究相關(guān)問題,請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)探究性實(shí)驗(yàn)課題名稱。_____________。

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          (6分)日常生活中人們常用酵母菌發(fā)面蒸饅頭,某同學(xué)想探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式,設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫助他完成有關(guān)內(nèi)容:
          (1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄拷湍妇募?xì)胞呼吸方式
          (2)實(shí)驗(yàn)原理:細(xì)胞的不同呼吸方式釋放的能量多少不同,但每種方式所釋放的能量中都有一部分以熱能形式散失,從而導(dǎo)致細(xì)胞周圍的環(huán)境溫度升高
          (3)材料用具:酵母菌培養(yǎng)液、質(zhì)量濃度為0.1g/mL的葡萄糖溶液、液體石蠟油、蒸餾水、保溫瓶、溫度計(jì)、棉花
          (4)實(shí)驗(yàn)步驟:
          ①將質(zhì)量濃度為0.1g/mL的葡萄糖溶液加熱煮沸后冷卻備用;
          ②取3只保溫瓶,編號(hào)為A、B、C,并將C瓶設(shè)計(jì)為對(duì)照組;
          ③在3只保溫瓶中分別加入等量的葡萄糖溶液;
                                                           
          ⑤3只保溫瓶中均放入溫度計(jì),用棉花輕輕塞上瓶口,并保證保溫瓶通氣;
          ⑥24小時(shí)候觀察并記錄3只保溫瓶中溫度的變化。
          (5)預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
          若A瓶溫度>C瓶溫度,B瓶溫度=C瓶溫度,則                              ;
          若B瓶溫度>C瓶溫度,A瓶溫度=C瓶溫度,則                              ;
                                            ,則                              ;
          (6)某同學(xué)也想以酵母菌為實(shí)驗(yàn)材料探究相關(guān)問題,請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)探究性實(shí)驗(yàn)課題名稱。
                                                                                   。

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