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        1. 23. 如下圖.某學(xué)校七年級數(shù)學(xué)興趣小組組織一次數(shù)學(xué)活動.在一座有三道環(huán)形路的數(shù)字迷宮的每個進口處都標(biāo)記著一個數(shù).要求進入者把自己當(dāng)做數(shù)“1 .進入時必須乘進口處的數(shù).并將結(jié)果帶到下一個進口.依次累乘下去.在通過最后一個進口時.只有乘積是5的倍數(shù).才可以進入迷宮中心.現(xiàn)讓一名5歲小朋友小軍從最外環(huán)任一個進口進入. (1)小軍能進入迷宮中心的概率是多少?請畫出樹狀圖進行說明.(2)小組兩位組員小張和小李商量做一個小游戲.以猜測小軍進迷宮的結(jié)果比勝負(fù).游戲規(guī)則規(guī)定:小軍如果能進入迷宮中心.小張和小李各得1分,小軍如果不能進入迷宮中心.則他在最后一個進口處所得乘積是奇數(shù)時.小張得3分.所得乘積是偶數(shù)時.小李得3分.你認(rèn)為這個游戲公平嗎?如果公平.請說明理由,如果不公平.請在第二道環(huán)進口處的兩個數(shù)中改變其中一個數(shù)使游戲公平. 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          20、七年級(1)班班主任為了了解學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)時間,對本班40名學(xué)生某天上網(wǎng)學(xué)習(xí)時間進行了調(diào)查.將數(shù)據(jù)(取整數(shù))整理后,繪制出如圖所示頻數(shù)分布直方圖,已知從左到右各個小組的頻率分別是0.15,0.25,0.35,0.20,0.05,根據(jù)頻頻分布直方圖所提供的信息,回答下列問題:
          (1)這一天上網(wǎng)學(xué)習(xí)時間在100~119min之間的學(xué)生人數(shù)是多少人?
          (2)如果只用這40名學(xué)生這一天上網(wǎng)學(xué)習(xí)時間作為樣本去推斷該校七年級全體學(xué)生該天上網(wǎng)學(xué)習(xí)時間,這樣的推斷是否合理?請談?wù)勀愕目捶ǎ?/div>

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          七年級(1)班班主任為了了解學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)時間,對本班40名學(xué)生某天上網(wǎng)學(xué)習(xí)時間進行了調(diào)查.將數(shù)據(jù)(取整數(shù))整理后,繪制出如圖所示頻數(shù)分布直方圖,已知從左到右各個小組的頻率分別是0.15,0.25,0.35,0.20,0.05,根據(jù)頻頻分布直方圖所提供的信息,回答下列問題:
          (1)這一天上網(wǎng)學(xué)習(xí)時間在100~119min之間的學(xué)生人數(shù)是多少人?
          (2)如果只用這40名學(xué)生這一天上網(wǎng)學(xué)習(xí)時間作為樣本去推斷該校七年級全體學(xué)生該天上網(wǎng)學(xué)習(xí)時間,這樣的推斷是否合理?請談?wù)勀愕目捶ǎ?/h1>

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          七年級(1)班班主任為了了解學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)時間,對本班40名學(xué)生某天上網(wǎng)學(xué)習(xí)時間進行了調(diào)查.將數(shù)據(jù)(取整數(shù))整理后,繪制出如圖所示頻數(shù)分布直方圖,已知從左到右各個小組的頻率分別是0.15,0.25,0.35,0.20,0.05,根據(jù)頻頻分布直方圖所提供的信息,回答下列問題:
          (1)這一天上網(wǎng)學(xué)習(xí)時間在100~119min之間的學(xué)生人數(shù)是多少人?
          (2)如果只用這40名學(xué)生這一天上網(wǎng)學(xué)習(xí)時間作為樣本去推斷該校七年級全體學(xué)生該天上網(wǎng)學(xué)習(xí)時間,這樣的推斷是否合理?請談?wù)勀愕目捶ǎ?div>精英家教網(wǎng)

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          (本題滿分8分)
          哈爾濱市某校七年級實行小組合作學(xué)習(xí),為了解學(xué)生課堂發(fā)言情況,隨機抽取該年級部分學(xué)生,對他們每天在課堂上發(fā)言的次數(shù)進行調(diào)查和統(tǒng)計,統(tǒng)計表如下,并繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計圖.已經(jīng)知A、B兩組發(fā)言人數(shù)直方圖高度比為1∶5.

          請結(jié)合圖中相關(guān)的數(shù)據(jù)回答下列問題:
          (1)本次調(diào)查的樣本容量是多少?
          (2)求出C組的人數(shù)并補全直方圖.
          (3)該校七年級共有250人,請估計全年級每天在課堂上發(fā)言次數(shù)不少于15次的人數(shù).

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          (本題滿分8分)

          哈爾濱市某校七年級實行小組合作學(xué)習(xí),為了解學(xué)生課堂發(fā)言情況,隨機抽取該年級部分學(xué)生,對他們每天在課堂上發(fā)言的次數(shù)進行調(diào)查和統(tǒng)計,統(tǒng)計表如下,并繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計圖.已經(jīng)知A、B兩組發(fā)言人數(shù)直方圖高度比為1∶5.

          請結(jié)合圖中相關(guān)的數(shù)據(jù)回答下列問題:

          (1)本次調(diào)查的樣本容量是多少?

          (2)求出C組的人數(shù)并補全直方圖.

          (3)該校七年級共有250人,請估計全年級每天在課堂上發(fā)言次數(shù)不少于15次的人數(shù).

           

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