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				18．已知某校初一共有學(xué)生565人.其中男生人數(shù)y比女生人數(shù)x的2倍少50人.根據(jù)題意列出的方程組為           .			【查看更多】
			


		
           
          


		
          
		
          題目列表(包括答案和解析)
          

		
		
          

          


          
	
          				
          
									
          “一方有難，八方支援”，在四川汶川大地震后，某市文華中學(xué)全體師生踴躍捐款，向?yàn)?zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛心．為了了解該校學(xué)生捐款情況，對(duì)其中60個(gè)學(xué)生捐款數(shù)x（元）分五組進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，第一組：1≤x≤5，第二組：6≤x≤10，第三組：11≤x≤15，第四組：16≤x≤20，第五組：x≥21，并繪制如下頻數(shù)分布直方圖（假定每名學(xué)生捐款數(shù)均為整數(shù)），解答下列問題：
          （1）補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖；
          （2）這60個(gè)學(xué)生捐款數(shù)的中位數(shù)落在第
           
          組；
          （3）已知文華中學(xué)共有學(xué)生1800人，請(qǐng)估算該校捐款數(shù)不少精英家教網(wǎng)于16元的學(xué)生人數(shù)．
          

			
          
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          “一方有難，八方支援”，在四川汶川大地震后，某市文華中學(xué)全體師生踴躍捐款，向?yàn)?zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛心. 為了了解該校學(xué)生捐款情況，對(duì)其中60個(gè)學(xué)生捐款數(shù)x（元）分五組進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，第一組：1≤x≤5，第二組：6≤x≤10，第三組：11≤x≤15，第四組：16≤x≤20；，第五組：x≥21，并繪制如下頻數(shù)分布直方圖（假定每名學(xué)生捐款數(shù)均為整數(shù)），解答下列問題：

          (1) 補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖； 
          (2) 這60個(gè)學(xué)生捐款數(shù)的中位數(shù)落在第____組；
          (3)已知文華中學(xué)共有學(xué)生
          1800人，請(qǐng)估算該校捐款數(shù)
          不少于16元的學(xué)生人數(shù).
          

			
          
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           “一方有難，八方支援”，在四川汶川大地震后，某市文華中學(xué)全體師生踴躍捐款，向?yàn)?zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛心. 為了了解該校學(xué)生捐款情況，對(duì)其中60個(gè)學(xué)生捐款數(shù)x（元）分五組進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，第一組：1≤x≤5，第二組：6≤x≤10，第三組：11≤x≤15，第四組：16≤x≤20；，第五組：x≥21，并繪制如下頻數(shù)分布直方圖（假定每名學(xué)生捐款數(shù)均為整數(shù)），解答下列問題：
          


          


          (1) 補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖； 
          


          (2) 這60個(gè)學(xué)生捐款數(shù)的中位數(shù)落在第____組；
          


          (3)已知文華中學(xué)共有學(xué)生
          


          1800人，請(qǐng)估算該校捐款數(shù)
          


          不少于16元的學(xué)生人數(shù).
          


           
          


           
          

			
          
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           “一方有難，八方支援”，在四川汶川大地震后，某市文華中學(xué)全體師生踴躍捐款，向?yàn)?zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛心. 為了了解該校學(xué)生捐款情況，對(duì)其中60個(gè)學(xué)生捐款數(shù)x（元）分五組進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，第一組：1≤x≤5，第二組：6≤x≤10，第三組：11≤x≤15，第四組：16≤x≤20；，第五組：x≥21，并繪制如下頻數(shù)分布直方圖（假定每名學(xué)生捐款數(shù)均為整數(shù)），解答下列問題：
          (1) 補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖； 
          (2) 這60個(gè)學(xué)生捐款數(shù)的中位數(shù)落在第____組；
          (3)已知文華中學(xué)共有學(xué)生
          1800人，請(qǐng)估算該校捐款數(shù)
          不少于16元的學(xué)生人數(shù).
           
           
          

			
          
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           “一方有難，八方支援”，在四川汶川大地震后，某市文華中學(xué)全體師生踴躍捐款，向?yàn)?zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛心. 為了了解該校學(xué)生捐款情況，對(duì)其中60個(gè)學(xué)生捐款數(shù)x（元）分五組進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，第一組：1≤x≤5，第二組：6≤x≤10，第三組：11≤x≤15，第四組：16≤x≤20；，第五組：x≥21，并繪制如下頻數(shù)分布直方圖（假定每名學(xué)生捐款數(shù)均為整數(shù)），解答下列問題：

          (1) 補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖； 
          (2) 這60個(gè)學(xué)生捐款數(shù)的中位數(shù)落在第____組；
          (3)已知文華中學(xué)共有學(xué)生
          1800人，請(qǐng)估算該校捐款數(shù)
          不少于16元的學(xué)生人數(shù).
          

			
          
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