小紅和小明一起去書城買書，以下是他們的對(duì)話：小紅：“聽說花20元辦一張會(huì)員卡，買書可享受八折優(yōu)惠�！� 小明：“是的，我上次買了幾本書，加上辦卡的費(fèi)用還省了12元�！� 請(qǐng)你根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，求出小明上次買書的原價(jià)。（設(shè)出未知數(shù)，列出方程）

某天，早7：20小明來到教室發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)書還在家里，于是他立即步行回家取書，同時(shí)，小明的父親帶著數(shù)學(xué)書從家里出發(fā)，騎自行車以小明步行3倍的速度給小明送書．兩人在途中相遇，相遇后，小明立即坐父親的自行車返回學(xué)校，返校時(shí)，小明與父親騎車的速度是小明步行時(shí)速度的2倍，圖中線段AB、OB分分別表示父、子倆送、取的過程中，離學(xué)校的路程S（米）與所用時(shí)間t（分鐘）之間的關(guān)系，結(jié)合圖象回答問題．若學(xué)校7：45分上課，小明能否在上課前到達(dá)學(xué)校？

周六，小明騎車去圖書館，去時(shí)平均速度為m千米/時(shí)，回家時(shí)沿原路返回，平均速度為n千米/時(shí)，則小明來回的平均速度為（　�。�

“珍重生命，注意安全！”同學(xué)們?cè)谏舷聦W(xué)途中一定要注意騎車安全．小明騎單車上學(xué)，當(dāng)他騎了一段路時(shí)，想起要買某本書，于是又折回到剛經(jīng)過的某書店，買到書后繼續(xù)去學(xué)校．以下是他本次上學(xué)所用的時(shí)間與路程的關(guān)系示意圖．

根據(jù)圖中提供的信息回答下列問題：
（1）本次上學(xué)途中，小明一共行駛了多少米？小明在書店停留了多少分鐘？
（2）我們認(rèn)為騎單車的速度超過300米/分鐘就超越了安全限度．問：在整個(gè)上學(xué)的途中哪個(gè)時(shí)間段小明騎車速度最快，速度在安全限度內(nèi)嗎？