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        1. 9.下列做法正確的是 (A)了解我國新研制生產(chǎn)的一批“殲―10 戰(zhàn)斗機(jī)的質(zhì)量狀況.采用全面檢查方式 (B)了解濟(jì)南城市居民的人均收入情況.采用普查方式(C)在大學(xué)生中調(diào)查我國的青年喜歡上網(wǎng)的人數(shù)比例(D)為調(diào)查一年內(nèi)某地區(qū)降雨情況.可在春天和秋天各觀察一個(gè)月 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          某班一些學(xué)生作圖釘隨機(jī)拋擲的實(shí)驗(yàn),求圖釘尖觸地還是圖釘面觸地的概率,下列做法正確的是( 。

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          某班一些學(xué)生做圖釘隨機(jī)拋擲的實(shí)驗(yàn),求圖釘尖觸地還是圖釘面觸地的概率,下列做法正確的是
          A.甲做了4000次,得出針尖觸地的頻率約為42%,于是他斷定在做第4001次時(shí),針尖肯定不會(huì)觸地;
          B.乙認(rèn)為一次一次做,速度太慢,他拿來了大把材料,形狀及大小都完全一樣的圖釘,隨意朝上輕輕拋出,然后統(tǒng)計(jì)針尖觸地的個(gè)數(shù),這樣大大提高了速度;
          C.老師安排每位同學(xué)回家做實(shí)驗(yàn),各人的圖釘大小、質(zhì)地均勻程度都不一樣,同學(xué)交來的結(jié)果,老師進(jìn)行統(tǒng)計(jì);
          D.老師安排同學(xué)回家做實(shí)驗(yàn),圖釘統(tǒng)一發(fā)(完全一樣的圖釘),同學(xué)交來的結(jié)果,老師進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

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          某班一些學(xué)生做圖釘隨機(jī)拋擲的實(shí)驗(yàn),求圖釘尖觸地還是圖釘面觸地的概率,下列做法正確的是

          A.甲做了4000次,得出針尖觸地的頻率約為42%,于是他斷定在做第4001次時(shí),針尖肯定不會(huì)觸地;

          B.乙認(rèn)為一次一次做,速度太慢,他拿來了大把材料,形狀及大小都完全一樣的圖釘,隨意朝上輕輕拋出,然后統(tǒng)計(jì)針尖觸地的個(gè)數(shù),這樣大大提高了速度;

          C.老師安排每位同學(xué)回家做實(shí)驗(yàn),各人的圖釘大小、質(zhì)地均勻程度都不一樣,同學(xué)交來的結(jié)果,老師進(jìn)行統(tǒng)計(jì);

          D.老師安排同學(xué)回家做實(shí)驗(yàn),圖釘統(tǒng)一發(fā)(完全一樣的圖釘),同學(xué)交來的結(jié)果,老師進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

           

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          某班一些學(xué)生作圖釘隨機(jī)拋擲的實(shí)驗(yàn),求圖釘尖觸地還是圖釘面觸地的概率,下列做法正確的是( )
          A.甲做了4000次,得出針尖觸地的頻率約為42%,于是他斷定在做第4001次時(shí),針尖肯定不會(huì)觸地
          B.乙認(rèn)為一次一次做,速度太慢,他拿來了大把材料,形狀及大小都完全一樣的圖釘,隨意朝上輕輕拋出,然后統(tǒng)計(jì)針尖觸地的個(gè)數(shù),這樣大大提高了速度
          C.老師安排每位同學(xué)回家做實(shí)驗(yàn),各人的圖釘大小、質(zhì)地均勻程度都不一樣,同學(xué)交來的結(jié)果,老師進(jìn)行統(tǒng)計(jì)
          D.老師安排同學(xué)回家做實(shí)驗(yàn),圖釘統(tǒng)一發(fā)(完全一樣的圖釘),同學(xué)交來的結(jié)果,老師進(jìn)行統(tǒng)計(jì)

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          某班一些學(xué)生做圖釘隨機(jī)拋擲的實(shí)驗(yàn),求圖釘尖觸地還是圖釘面觸地的概率,下列做法正確的是


          1. A.
            甲做了4000次,得出針尖觸地的頻率約為42%,于是他斷定在做第4001次時(shí),針尖肯定不會(huì)觸地;
          2. B.
            乙認(rèn)為一次一次做,速度太慢,他拿來了大把材料,形狀及大小都完全一樣的圖釘,隨意朝上輕輕拋出,然后統(tǒng)計(jì)針尖觸地的個(gè)數(shù),這樣大大提高了速度;
          3. C.
            老師安排每位同學(xué)回家做實(shí)驗(yàn),各人的圖釘大小、質(zhì)地均勻程度都不一樣,同學(xué)交來的結(jié)果,老師進(jìn)行統(tǒng)計(jì);
          4. D.
            老師安排同學(xué)回家做實(shí)驗(yàn),圖釘統(tǒng)一發(fā)(完全一樣的圖釘),同學(xué)交來的結(jié)果,老師進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

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