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調查班里同學的人際關系．

一、設計 調查問卷

問卷編號：________年________月________日

調查目的 了解班里同學的人際關系

調查對象 性別 年齡 職業(yè)

調查內容

(1)你能背出幾個本班同學家的電話號碼嗎？　　　　  (    )

A．多于7個　　　　  B．4～7個　　　　  C．0～3個

(2)你在本班的朋友多，還是外班的朋友多？　　　　   (　　 )

A．本班的多　　　　 B．一樣多　　　　  C．外班的多

(3)在班里，你是“小領袖”，還是“小隨從”？　　　　   (　　 )

A．我沒考慮過　　 B．大多數人聽我的話　　   C．多數情況下我聽別人的

(4)你覺得可不可以向老師打小報告？　　　　　　　　　　 (　　 )

A．不行　　　　  B．最好不要　　　　　　 C．當然可以

(5)如果朋友搞你的惡作劇，你會怎么樣？　　　　　　　　   (    )

A．和他們一起笑

B．看自己心情如何，也許和他們一起大笑，也許生氣發(fā)怒

C．生氣發(fā)怒

(6)當你的同學有困難時，他們是否愿意求得你的幫助？　　   (    )

A．非常愿意　　  B．只有關系密切的同學才來求助　　   C．不愿意

(7)當朋友向你吐露了一個極有趣的個人問題后，你會怎么樣？    (    )

A．沒有考慮是否要把這件事報告別人

B．努力保守秘密

C．在朋友離開后不久，便找個第三者參與評論

二、實施調查

三、處理數據

以選擇A得3分、B、得2分、C得0分計算整理．21～15分的人在班里受大家歡迎，和大家相處很好；15～5分的人有自己的朋友圈子，但很少關心圈外的人；4～0分的人在班里朋友很少．

四、交流

發(fā)現班里同學人際關系好的要多關心幫助那些孤獨的人，并提醒那些在班里朋友很少的人要多關心他人，不要只想著自己，要多參加集體活動．

五、寫一份調查報告．

學校商店準備進一批書包，供學生購買，這批書包有A、B、C三種款式，為此該商店在七年級學生中作了簡單的問卷調查，調查提綱如下：

(1)你會購買學校商店準備的書包嗎？

A．一定會　　B．不一定　　C．一定不會

(2)在上-題中選A、B的同學請回答：你想買哪能種款式的書包？第一選擇______，第二選擇______．

調查結果如下表：

請根據表格，提取相關信息，為商店決策提出建議．

1.學習《測量建筑物的高度》后，小明帶著卷尺、標桿，利用太陽光去測量旗桿的高度．參考示意圖1，他的測量方案如下：

第一步，測量數據．測出CD＝1.6米，CF＝1.2米， AE＝9米．

第二步，計算．

請你依據小明的測量方案計算出旗桿的高度

2.如圖2，校園內旗桿周圍有護欄，下面有底

座．現在有卷尺、 標桿、平面鏡、測角儀等工具，

請你選擇出必須的工具，設計一個測量方案以求出旗桿頂端到地面的距離．

要求：在備用圖中畫出示意圖，說明需要測量的數據．(注意不能到達底部點N對完成測量任務的影響，不需計算)

你選擇出的必須工具是                   ；

需要測量的數據是                                        ．

實踐與探索：
（1）比較下列算式結果的大小：
4²+3²      2×4×3，（－2）²+1²       2×（－2）×1，2²+2²     2×2×2
（2）通過觀察、歸納，比較：2006²+2007²      2×2006×2007