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				(4)根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)的結(jié)果.請(qǐng)你為食堂的進(jìn)貨提出一條合理化的建議．			【查看更多】
			


		
           
          


		
          
		
          題目列表(包括答案和解析)
          

		
		
          

          


          
	
          				
          
									
          如圖，圖（1）是某中學(xué)九年級(jí)（一）班全體學(xué)生對(duì)三種蔬菜的喜歡人數(shù)的頻數(shù)分布直方圖．解答下列問題：精英家教網(wǎng)
          （1）九年級(jí)（一）班總?cè)藬?shù)為
           
          人；
          （2）哪種蔬菜的喜歡人數(shù)頻率最高
           
          ，該蔬菜的頻率為
           
          ；
          （3）請(qǐng)根據(jù)頻數(shù)分布直方圖中的數(shù)據(jù)，補(bǔ)全圖（2）中的扇形統(tǒng)計(jì)圖；
          （4）根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，請(qǐng)你為食堂的進(jìn)貨提出一條合理化的建議．
          

			
          
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          如圖，圖（1）是某中學(xué)九年級(jí)（一）班全體學(xué)生對(duì)三種蔬菜的喜歡人數(shù)的頻數(shù)分布直方圖．解答下列問題：
          （1）九年級(jí)（一）班總?cè)藬?shù)為______人；
          （2）哪種蔬菜的喜歡人數(shù)頻率最高_(dá)_____，該蔬菜的頻率為______；
          （3）請(qǐng)根據(jù)頻數(shù)分布直方圖中的數(shù)據(jù)，補(bǔ)全圖（2）中的扇形統(tǒng)計(jì)圖；
          （4）根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，請(qǐng)你為食堂的進(jìn)貨提出一條合理化的建議．
          

			
          
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          如圖，圖（1）是某中學(xué)九年級(jí)（一）班全體學(xué)生對(duì)三種蔬菜的喜歡人數(shù)的頻數(shù)分布直方圖．解答下列問題：
          （1）九年級(jí)（一）班總?cè)藬?shù)為______人；
          （2）哪種蔬菜的喜歡人數(shù)頻率最高_(dá)_____，該蔬菜的頻率為______；
          （3）請(qǐng)根據(jù)頻數(shù)分布直方圖中的數(shù)據(jù)，補(bǔ)全圖（2）中的扇形統(tǒng)計(jì)圖；
          （4）根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，請(qǐng)你為食堂的進(jìn)貨提出一條合理化的建議．
          

			
          
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          如圖，圖（1）是某中學(xué)九年級(jí)（一）班全體學(xué)生對(duì)三種蔬菜的喜歡人數(shù)的頻數(shù)分布直方圖．解答下列問題：
          （1）九年級(jí)（一）班總?cè)藬?shù)為______人；
          （2）哪種蔬菜的喜歡人數(shù)頻率最高_(dá)_____，該蔬菜的頻率為______；
          （3）請(qǐng)根據(jù)頻數(shù)分布直方圖中的數(shù)據(jù)，補(bǔ)全圖（2）中的扇形統(tǒng)計(jì)圖；
          （4）根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，請(qǐng)你為食堂的進(jìn)貨提出一條合理化的建議．
          

			
          
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          如圖，圖（1）是某中學(xué)九年級(jí)（一）班全體學(xué)生對(duì)三種蔬菜的喜歡人數(shù)的頻數(shù)分布直方圖．解答下列問題：
          （1）九年級(jí)（一）班總?cè)藬?shù)為______人；
          （2）哪種蔬菜的喜歡人數(shù)頻率最高_(dá)_____，該蔬菜的頻率為______；
          （3）請(qǐng)根據(jù)頻數(shù)分布直方圖中的數(shù)據(jù)，補(bǔ)全圖（2）中的扇形統(tǒng)計(jì)圖；
          （4）根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，請(qǐng)你為食堂的進(jìn)貨提出一條合理化的建議．
          

			
          
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