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        1. 20.如圖2.已知△ABC中.BC=10.cosC=.AC=8.求∠B的正切值. 圖 2 21. 為了了解某地區(qū)初三女生的身高情況.以200名女生的身高作為樣本.將她們的身高整理.分組.列成下表:(每組數(shù)據(jù)含最小值,不含最大值)分組(cm)150-155155-160160-165165-170170-175175-180頻數(shù)1030n60 m頻率 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          如圖1,已知△ABC中,BC=3,AC=4,AB=5,直線(xiàn)MD是AB的垂直平分線(xiàn),分別交AB、AC于M、D點(diǎn).
          (1)求線(xiàn)段DC的長(zhǎng)度;
          (2)如圖2,連接CM,作∠ACB的平分線(xiàn)交DM于N.求證:CM=MN.

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          如圖1,已知△ABC中,BC=3,AC=4,AB=5,直線(xiàn)MD是AB的垂直平分線(xiàn),分別交AB、AC于M、D點(diǎn).
          (1)求線(xiàn)段DC的長(zhǎng)度;
          (2)如圖2,連接CM,作∠ACB的平分線(xiàn)交DM于N.求證:CM=MN.

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          如圖1,已知△ABC中,AB=BC=1,∠ABC=90°,把一塊含30°角的三角板DEF的直角頂點(diǎn)D放在A(yíng)C的中點(diǎn)上(直角三角板的短直角邊為DE,長(zhǎng)直角邊為DF),將直角三角板DEF繞D點(diǎn)按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn).
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          (1)在圖1中,DE交AB于M,DF交BC于N.①證明DM=DN;②在這一過(guò)程中,直角三角板DEF與△ABC的重疊部分為四邊形DMBN,請(qǐng)說(shuō)明四邊形DMBN的面積是否發(fā)生變化?若發(fā)生變化,請(qǐng)說(shuō)明是如何變化的;若不發(fā)生變化,求出其面積;
          (2)繼續(xù)旋轉(zhuǎn)至如圖2的位置,延長(zhǎng)AB交DE于M,延長(zhǎng)BC交DF于N,DM=DN是否仍然成立?若成立,請(qǐng)給出證明;若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由;
          (3)繼續(xù)旋轉(zhuǎn)至如圖3的位置,延長(zhǎng)FD交BC于N,延長(zhǎng)ED交AB于M,DM=DN是否仍然成立?若成立,請(qǐng)給出寫(xiě)出結(jié)論,不用證明.

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          (2011•裕華區(qū)一模)(1)如圖1,已知△ABC中,∠C=90°,AC=BC,點(diǎn)C在直線(xiàn)l上,過(guò)點(diǎn)A作AE⊥l于E,BF⊥l于F,則線(xiàn)段CE與BF的數(shù)量關(guān)系是
          CE=BF
          CE=BF

          (2)如圖2,分別以AB、AC為一邊向△ABC外作正方形ABGE和ACHF,直線(xiàn)AN⊥BC于N,若EP⊥AN于P,F(xiàn)Q⊥AN于Q,判斷線(xiàn)段EP、FQ之間的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明;
          (3)如圖3,分別以AB、AC為一邊向△ABC外作矩形ABGE和ACHF,線(xiàn)AN⊥BC于N,若EP⊥AN于P,F(xiàn)Q⊥AN于Q,如果GB=kAB,HC=kAC,(2)中結(jié)論還成立嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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          (1)如圖1,已知△ABC中,∠BAC=45°,AB=AC,AD⊥BC于D,將△ABC沿AD剪開(kāi),并分別以AB、AC為軸翻轉(zhuǎn),點(diǎn)E、F分別是點(diǎn)D的對(duì)應(yīng)點(diǎn),得到△ABE和△ACF (與△ABC在同一平面內(nèi)).延長(zhǎng)EB、FC相交于G點(diǎn),證明四邊形AEGF是正方形;
          (2)如果(1)中AB≠AC,其他不變,如圖2.那么四邊形AEGF是否是正方形?請(qǐng)說(shuō)明理由;
          (3)在(2)中,若BD=2,DC=3,求AD的長(zhǎng).
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