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        1. 12.如下圖所示.某探究小組測量電阻時得到兩個定值電阻A和B的電流和電壓關系的圖像.從圖像可知.通過某一電阻的電流跟它兩端的電壓成 .其中電阻A的阻值為 ,若將A和B并聯(lián)接人到電壓為15V的電源兩端時.電路中的總電流為 A. 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          某探究小組用如圖所示的器材做“測定小燈泡的功率”的實驗,小燈泡上標有“2.5V”的字樣.
          (1)實驗過程中,他們正確連接電路并檢查無誤后,閉合開關,發(fā)現燈泡不亮,于是立刻舉手要求老師更換燈泡,其實他們的做法是欠妥的,正確的做法應該是:
          移動滑動變阻器滑片,觀察燈泡是否發(fā)光
          移動滑動變阻器滑片,觀察燈泡是否發(fā)光
          .解決了上述問題后,他們發(fā)現燈泡發(fā)光了,但還不知道該如何使燈泡正常發(fā)光,請你給他們提示一下:
          移動滑片,使電壓表示數為2.5V
          移動滑片,使電壓表示數為2.5V

          (2)他們通過實驗,得到了下表所示的數據和現象,則小燈泡的額定功率是
          0.75
          0.75
          W,該表格設計欠妥之處是
          沒有測量電壓略高于燈泡額定電壓的功率
          沒有測量電壓略高于燈泡額定電壓的功率

          (3)實驗中他們還發(fā)現:燈絲的電阻值隨電壓升高而增大,可導體的電阻不是與電壓、電流無關嗎?怎么會有這樣的結論呢?請你給他們作出合理的解釋:
          燈絲電阻受溫度影響,隨溫度升高而增大
          燈絲電阻受溫度影響,隨溫度升高而增大

          電壓U/V 1.5 2.0 2.5
          電流I/A 0.22 0.26 0.30
          功率P/W
          燈泡發(fā)光情況 燈絲暗紅 微弱發(fā)光 正常發(fā)光

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          如下圖所示甲是一個密封盒,盒內是由2個電阻和一些導線組成的電路,電路與盒外的a、b、c、d四個接線柱相連,而接線柱b、c在盒內已用導線相連.某活動小組欲探究盒內兩電阻的阻值和電路結構,他們探究用的器材是:能輸出穩(wěn)定電壓的電池組,量程是(0~0.6)A的電流表,阻值為5Ω的定值電阻R以及若干導線,并組成如圖乙虛線框內所示的探測電路,圖乙中m、n是從探測電路引出的兩根導線.

          探測時,他們首先將m與n直接連接,觀察到電流表的示數為0.6A.接下去的操作程序、方法和所得數據,記錄在下表中.

          根據以上的操作和數據,寫出主要的分析過程,并在圖甲的盒子內畫出盒內的電路圖,標出電阻的阻值.

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          如圖所示,小燈泡的額定電壓為3.8V,電阻大約為10Ω,電源電壓不大于3V.
          (1)為了做“用滑動變阻器改變電流”的實驗,已將所用器材連成部分電路.若要求滑動變阻器的滑片P向右移動時,通過小燈泡中的電流變大,在下圖中補畫一根導線,組成符合要求的電路:
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          (2)為了做“測定小燈泡電阻”的實驗,請你再將電壓表接在小燈泡兩端(在上圖中補畫出導線).在連成正確電路后閉合開關S,兩電表的指針位置如圖所示,則燈泡的電阻為
           
          Ω.
          (3)他們繼續(xù)用上圖所示裝置來探究電流跟電壓、電阻的關系.首先把2歐姆的電阻接入原來小燈泡的位置,調節(jié)變阻器,依次測得數據如表一.
          表一
          次數 電阻R=2Ω
          電壓(V) 電流(A)
          1 1 0.5
          2 1.6 0.8
          3 2 1
          表二
          次數 電壓(V) 電流(A)
          1(R=1Ω) 0.6 0.6
          2(R=2Ω) 1 0.5
          3(R=3Ω) 1.3 0.43
          由表一可歸納出:在電阻不變的情況下,導體中的電流跟它兩端的電壓成
           
          比.
          然后研究電壓不變情況下電流與電阻的關系.其操作步驟是分別把1Ω、2Ω、3Ω的電阻接入原小燈泡的位置,立即閉合開關,記錄讀數如表二所示.
          由表二中的實驗數據發(fā)現,通過導體的電流跟它的電阻不成反比,其原因可能是遺漏了重要的操作步驟.此步驟是
           

          (4)在物理實驗探究中,我們經常要遇到某個因素受到多個其他因素影響的問題,一般采用變量控制法.例如:在上述實驗中
           
          實驗就是用的這種方法.

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          如圖所示,小燈泡的額定電壓為3.8V,電阻大約為10Ω,電源電壓不大于3V.
          (1)為了做“用滑動變阻器改變電流”的實驗,已將所用器材連成部分電路.若要求滑動變阻器的滑片P向右移動時,通過小燈泡中的電流變大,在下圖中補畫一根導線,組成符合要求的電路:

          (2)為了做“測定小燈泡電阻”的實驗,請你再將電壓表接在小燈泡兩端(在上圖中補畫出導線).在連成正確電路后閉合開關S,兩電表的指針位置如圖所示,則燈泡的電阻為________Ω.
          (3)他們繼續(xù)用上圖所示裝置來探究電流跟電壓、電阻的關系.首先把2歐姆的電阻接入原來小燈泡的位置,調節(jié)變阻器,依次測得數據如表一.
          表一
          次數電阻R=2Ω
          電壓(V)電流(A)
          110.5
          21.60.8
          321
          表二
          次數電壓(V)電流(A)
          1(R=1Ω)0.60.6
          2(R=2Ω)10.5
          3(R=3Ω)1.30.43
          由表一可歸納出:在電阻不變的情況下,導體中的電流跟它兩端的電壓成________比.
          然后研究電壓不變情況下電流與電阻的關系.其操作步驟是分別把1Ω、2Ω、3Ω的電阻接入原小燈泡的位置,立即閉合開關,記錄讀數如表二所示.
          由表二中的實驗數據發(fā)現,通過導體的電流跟它的電阻不成反比,其原因可能是遺漏了重要的操作步驟.此步驟是________.
          (4)在物理實驗探究中,我們經常要遇到某個因素受到多個其他因素影響的問題,一般采用變量控制法.例如:在上述實驗中________實驗就是用的這種方法.

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          如圖所示,小燈泡的額定電壓為3.8V,電阻大約為10Ω,電源電壓不大十3V。
          (1)為了做用滑動變阻器改變電流的實驗,已將所用器材連成部分電路。若要求滑動變阻器的滑片P向右移動時,通過小燈泡中的電流變大,在下圖中補畫根導線,組成符合要求的電路;
          (2)為了做“測定小燈泡電阻”的實驗,請你再將電壓表接在小燈泡兩端(在上圖中補畫出導線)。連成正確電路后閉合開關S,兩電表的指針位置如圖所示,燈泡的電阻為________Ω。
          (3)他們繼續(xù)用上圖所示裝置來探究電流跟電壓、電阻的關系。首先把2歐姆的電阻接入原來小燈泡的位置,調節(jié)變限器依次測得數據如表一。
          由表一可歸納出:在電阻不變的情況下,導體中的電流跟它兩端的電壓成______比。然后研究電壓不變情況下電流與電阻的關系。其操作步驟是分別把1Ω、2Ω、3Ω的電阻接入原小燈泡的位置,立即閉合開關記錄讀數如表二所示。由表中的實驗數據發(fā)現,通過導體的電流跟它的電阻不成反比,其原因可能是遺漏了重要的操作步驟,此步驟是:_____________________________________________________。
          (4)在物理實驗探究中,我們經常要遇到某個因素受到多個共他因素影響的問題,一般采用變量拄制法。例如:在上述實驗中_________________________________________實驗就是用的這種方法。

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