題目列表(包括答案和解析)
| 表1 水的質量m=400g（甲組數(shù)據(jù)） | |||||||||
| 時間（t）min | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
| 溫度（T）℃ | 70 | 76 | 82 | 89 | 94 | 100 | 100 | 100 | 100 |
| 表2 水的質量m=350g（乙組數(shù)據(jù)） | |||||||||
| 時間（t）min | 30 | 60 | 90 | 120 | 150 | 180 | 210 | 240 | |
| 溫度（T）℃ | 22 | 26 | 30 | 33 | 37 | 40 | 43 | 46 | 48 |
為粗略測算電熱器的功率，甲乙兩小組的同學提出了一個實驗的原理設想：利用如圖26所示的電熱器對水進行加熱，測量相關的數(shù)據(jù)，計算出水吸收的熱量，如果忽略掉熱損失，就可以粗略地認為電熱器消耗的電能等于水吸收的熱量，然后再計算電功率。根據(jù)這個思路，他們將電熱器放入一塑料杯里（杯外還包裝有泡沫塑料），杯內裝有水。甲、乙兩組同學分別使用兩個不同的電熱器，以及質量不同的
水 進行實驗。表1表2分別是甲、乙兩個小組的實驗數(shù)據(jù)。（已知水的比熱容C）
表1 水的質量m=400g （甲組數(shù)據(jù)） | |||||||||
時間( t )/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
溫度( T )/℃ | 70 | 76 | 82 | 89 | 94 | 100 | 100 | 100 | 100 |
表2 水的質量m=350g （乙組數(shù)據(jù)） | |||||||||
時間( t )/s | 0 | 30 | 60 | 90 | 120 | 150 | 180 | 210 | 240 |
溫度( T )/℃ | 22 | 26 | 30 | 33 | 37 | 40 | 43 | 46 | 48 |
（1）實驗前，同學們對兩加熱器的發(fā)熱絲進行了觀察比較，發(fā)現(xiàn)它們的材料和長度相同，于是他們馬上判斷出兩電熱絲的阻值不相同，其判斷的依據(jù)應該是 ▲ 。
（2）這個實驗方案的計算原理是P= ▲ （物理量符號參照數(shù)據(jù)表所示）
（3）要計算電功率，甲小組處理數(shù)據(jù)時，只選擇了前六個數(shù)據(jù)，其原因是若計算加熱時間取“8min”，則其測量值比真實值偏 ▲ （選填“大”或“小”），而造成這個偏差的原因是 ▲ （選填“實驗誤差”或“數(shù)據(jù)處理錯誤”）。
（4）合理處理數(shù)
據(jù)后，他們對比了老師給的電熱器銘牌數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)誤差比較小的是 ▲ 組，原因是 ▲ 。
為粗略測算電熱器的功率，甲乙兩小組的同學提出了一個實驗的原理設想：利用如圖所示的電熱器對水進行加熱，測量相關的數(shù)據(jù)，
計算出水吸收的熱量，如果忽略掉熱損失，就可以粗略地認為電熱器消耗的電能等于水吸收的熱量，然后再計算電功率。根據(jù)這個思路，他們將電熱器放入一塑料杯里（杯外還包裝有泡沫塑料），杯內裝有水。甲、乙兩組同學分別使用兩個不同的電熱器，以及質量不同的水進行實驗。表1、表2分別是甲、乙兩個小組的實驗數(shù)據(jù)。（已知水的比熱容C）
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表1 水的質量m=400g （甲組數(shù)據(jù)） |
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時間( t )/min |
0 |
1 |
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3 |
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溫度( T )/℃ |
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76 |
82 |
89 |
94 |
100 |
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100 |
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表2 水的質量m=350g （乙組數(shù)據(jù)） |
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時間( t )/s |
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30 |
60 |
90 |
120 |
150 |
180 |
210 |
240 |
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溫度( T )/℃ |
22 |
26 |
30 |
33 |
37 |
40 |
43 |
46 |
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（1）實驗前，同學們對兩加熱器的發(fā)熱絲進行了觀察比較，發(fā)現(xiàn)它們的材料和長度相同，
于是他們馬上判斷出兩電熱絲的阻值不相同，其判斷的依據(jù)應該是 。
（2）這個實驗方案的計算原理是P= （物理量符號參照數(shù)據(jù)表所示）
（3）要計算電功率，甲小組處理數(shù)據(jù)時，只選擇了前六個數(shù)據(jù)，其原因是若計算加熱時間取“8min”，則其測量值比真實值偏 （選填“大”或“小”），而造成這個偏差的原因是 （選填“實驗誤差”或“數(shù)據(jù)處理錯誤”）。
（4）合理處理數(shù)據(jù)后，他們對比了老師給的電熱器銘牌數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)誤差比較小的是 組，原因是 。
為粗略測算電熱器的功率，甲乙兩小組的同學提出了一個實驗的原理設想：利用如圖所示的電熱器對水進行加熱，測量相關的數(shù)據(jù)，計算出水吸收的熱量，如果忽略掉熱損失，就可以粗略地認為電熱器消耗的電能等于水吸收的熱量，然后再計算電功率。根據(jù)這個思路，他們將電熱器放入一塑料杯里（杯外還包裝有泡沫塑料），杯內裝有水。甲、乙兩組同學分別使用兩個不同的電熱器，以及質量不同的水進行實驗。表1、表2分別是甲、乙兩個小組的實驗數(shù)據(jù)。（已知水的比熱容C）
| 表1 水的質量m=400g （甲組數(shù)據(jù)） | |||||||||
| 時間( t )/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 溫度( T )/℃ | 70 | 76 | 82 | 89 | 94 | 100 | 100 | 100 | 100 |
| 表2 水的質量m=350g （乙組數(shù)據(jù)） | |||||||||
| 時間( t )/s | 0 | 30 | 60 | 90 | 120 | 150 | 180 | 210 | 240 |
| 溫度( T )/℃ | 22 | 26 | 30 | 33 | 37 | 40 | 43 | 46 | 48 |
（2013?高郵市二模）為粗略測算電熱器的功率，甲乙兩小組的同學提出了一個實驗的原理設想：利用如圖所示的電熱器對水進行加熱，測量相關的數(shù)據(jù)，計算出水吸收的熱量，如果忽略掉熱損失，就可以粗略地認為電熱器消耗的電能等于水吸收的熱量，然后再計算電功率．根據(jù)這個思路，他們將電熱器放入一塑料杯里（杯外還包裝有泡沫塑料），杯內裝有水．甲、乙兩組同學分別使用兩個不同的電熱器，以及質量不同的水 進行實驗．表1、表2分別是甲、乙兩個小組的實驗數(shù)據(jù)．（已知水的比熱容C）| 表1 水的質量m=400g（甲組數(shù)據(jù)） | |||||||||
| 時間（t）min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 溫度（T）℃ | 70 | 76 | 82 | 89 | 94 | 100 | 100 | 100 | 100 |
| 表2 水的質量m=350g（乙組數(shù)據(jù)） | |||||||||
| 時間（t）min | 0 | 30 | 60 | 90 | 120 | 150 | 180 | 210 | 240 |
| 溫度（T）℃ | 22 | 26 | 30 | 33 | 37 | 40 | 43 | 46 | 48 |
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