22、某小組同學(xué)在教師指導(dǎo)下探究燈泡發(fā)光情況．他們用三組不同規(guī)格的燈泡分別接入電路，使它們都正常發(fā)光，并用電能表和鐘表分別記錄燈泡正常發(fā)光時消耗的電能和發(fā)光時間．該小組的同學(xué)仔細(xì)觀察燈泡的亮暗程度，發(fā)現(xiàn)每組的亮暗程度相同，且第一組最亮，第二組其次，第三組最暗．實驗中記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)分別如表一、表二、表三所示．
| 表一（第一組） |
表二（第二組） |
表三（第三組） |
| 實驗序號 |
消耗的電能（KWh） |
時間（h） |
實驗序號 |
消耗的電能（KWh） |
時間（h） |
實驗序號 |
消耗的電能（KWh） |
時間（h） |
| 1 |
0.1 |
0.5 |
4 |
0.1 |
1 |
7 |
0.1 |
4 |
| 2 |
0.2 |
1 |
5 |
0.2 |
2 |
8 |
0.2 |
8 |
| 3 |
0.4 |
2 |
6 |
0.4 |
4 |
9 |
0.4 |
16 |
（1）分析比較實驗序號l、4、7或2、5、8或3、6、9的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：
當(dāng)燈泡消耗的電能相同時，燈泡通電時間越短，燈泡越亮
．
（2）分析比較實驗序號
2、4或3、5或6、7
的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)燈泡通電時間相等時，燈泡消耗的電能越多，燈泡越亮．
（3）進一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論：
a．
當(dāng)燈泡所消耗的電能與燈泡通電時間的比值相同時，燈泡的亮暗程度相同
；
b．
燈泡所消耗的電能與燈泡通電時間的比值越大，燈泡越亮
．
