題目列表(包括答案和解析)
在某次探究活動(dòng)中，小明對(duì)老師給出的“小球在光滑斜面由靜止釋放時(shí)，所處高度越高，到達(dá)斜面底端的速度越大，而與小球質(zhì)量無(wú)關(guān)”這一結(jié)論產(chǎn)生了質(zhì)疑。他猜想小球從同一光滑斜面上自由滾到底端時(shí)的速度
猜想一：可能與小球在光滑斜面上的高度無(wú)關(guān)
猜想二：可能與小球的質(zhì)量有關(guān)
他選擇了一些實(shí)驗(yàn)器材，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)(圖中A、B、C分別表示小鋼球在第0.1s末、第0.2s末、第0.3s末所處的位置，鋼球1,2,3的質(zhì)量關(guān)系為
)。
實(shí)驗(yàn)一：
實(shí)驗(yàn)二：
(1)實(shí)驗(yàn)一是為了驗(yàn)證猜想________(選填“一”或“二”)，通過(guò)該實(shí)驗(yàn)他得到的結(jié)論是：小球從同一光滑斜面上自由滾到底端時(shí)的速度與小球的質(zhì)量_____(選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”)。
(2)實(shí)驗(yàn)二中，小球2和3在同一光滑斜面的不同高度處同時(shí)由靜止釋放，到達(dá)底端時(shí)的速度分別為
，請(qǐng)判斷
_______
(選填“>”、“=”或“<”)。 ’
(3)在完成了以上探究后，小明繼續(xù)進(jìn)行“探究動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)三。根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：他得出了“速度越大，動(dòng)能越大”的結(jié)論，你認(rèn)為他的結(jié)論是否可靠?
簡(jiǎn)述你的理由是___________________________________________________________
實(shí)驗(yàn)三：
在某次探究活動(dòng)中，小明對(duì)老師給出的“小球在光滑斜面由靜止釋放時(shí)，所處高度越高，到達(dá)斜面底端的速度越大，而與小球質(zhì)量無(wú)關(guān)”這一結(jié)論產(chǎn)生了質(zhì)疑。他猜想小球從同一光滑斜面上自由滾到底端時(shí)的速度——
猜想一：可能與小球在光滑斜面上的高度無(wú)關(guān)
猜想二：可能與小球的質(zhì)量有關(guān)
他選擇了一些實(shí)驗(yàn)器材，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)(圖中A、B、C分別表示小鋼球在第0.1 s末、第0.2 s末、第0.3 s末所處的位置，鋼球1、2、3的質(zhì)量關(guān)系為m1＜m2＝m3)
實(shí)驗(yàn)一：
實(shí)驗(yàn)二：
(1)實(shí)驗(yàn)一是為了驗(yàn)證猜想________(選填“一”或“二”)，通過(guò)該實(shí)驗(yàn)他得到的結(jié)論是：小球從同一光滑斜面上自由滾到底端時(shí)的速度與小球的質(zhì)量________(選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”)
(2)實(shí)驗(yàn)二中，小球2和3在同一光滑斜面的不同高度處同時(shí)由靜止釋放，到達(dá)底端時(shí)的速度分別為v2、v3，請(qǐng)判斷v2________v3(選填“＞”、“＝”或“＜”)．
(3)在完成了以上探究后，小明繼續(xù)進(jìn)行“探究動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)三，他采用運(yùn)動(dòng)的鋼球推動(dòng)紙盒在水平木板上運(yùn)動(dòng)，通過(guò)比較紙盒被推動(dòng)的距離來(lái)比較物體動(dòng)能的大小的方法進(jìn)行驗(yàn)證，如圖所示。他這樣做的依據(jù)是________，根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：他得出了“速度越大，動(dòng)能越大”的結(jié)論，你認(rèn)為他的結(jié)論是否可靠？________(選填“可靠”或“不可靠”)．原因是________．
實(shí)驗(yàn)三：
在學(xué)習(xí)物體的熱脹冷縮時(shí)
（1）曉麗收集到如下的信息：
| 自行車車胎氣打得太足，在陽(yáng)光下容易爆裂 | 鐵軌之間要留縫隙，否則天熱易變形 |
| 加熱裝滿冷水的水壺，水會(huì)從壺中溢出 | 乒乓球癟進(jìn)去一塊，把它浸入開水里燙一下會(huì)重新鼓起來(lái) |
從這些信息，你可以得到如下結(jié)論：
許多物體，在 時(shí)，體積會(huì)增大，這種現(xiàn)象叫做物體的熱膨脹，它可以發(fā)生在下列何種狀態(tài)的物質(zhì)中 （ ）
A．固體、液體 B．液體、氣體 C．固體、氣體 D．固體、液體、氣體
（2）概念建構(gòu)探究：
不同物質(zhì)的熱膨脹程度不同，這可以用體膨系數(shù)β來(lái)表示。單位體積的某種物質(zhì)，溫度升高1℃時(shí)體積的變化叫做這種物質(zhì)的體膨系數(shù)。下面是在壓強(qiáng)不變時(shí)，某些固體、液體在接近室溫時(shí)的體膨系數(shù)：
| 物質(zhì) | β/℃-1 | 熔點(diǎn)/℃ | 物質(zhì) | β/℃-1 | |
| 鋁 | 7.2×10-5 | 660 | 乙醇 | 75 ×10-5 | |
| 鋼 | 3.6×10-5 | 1300-1400 | 甘油 | 49×10-5 | |
| 銅 | 4.2×10-5 | 1083 | 水銀 | 18×10-5 |
問(wèn)題一：由上述表格看出，金屬的熔點(diǎn)越 ，體膨系數(shù)就越 。
問(wèn)題二：一般來(lái)講，液體的體膨系數(shù)遠(yuǎn)比固體的體膨系數(shù) 。
問(wèn)題三：請(qǐng)寫出體膨系數(shù)β的數(shù)學(xué)表達(dá)式，并說(shuō)明其中各個(gè)字母分別表示什么量：
①表達(dá)式： ；
②各個(gè)字母所表示的量： 。
在探究“物體的質(zhì)量與體積之間的關(guān)系”時(shí)，小明同學(xué)把收集到的數(shù)據(jù)填入下表。但他漏填了第二次測(cè)量的質(zhì)量和體積，其質(zhì)量和體積的讀數(shù)如圖13中所示，請(qǐng)你幫他完成下表。
（1）分析表格中的數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是 �。▽懗鲆粋�(gè)）。
（2）小明與其他同學(xué)交流后，發(fā)現(xiàn)從表中的數(shù)據(jù)可以看出：由同種物質(zhì)組成的不同物體其質(zhì)量與體積之間存在一個(gè)關(guān)系，其表達(dá)式為： 。
在探究“物體的質(zhì)量與體積之間的關(guān)系”時(shí)，小明同學(xué)把收集到的數(shù)據(jù)填入下表。但他漏填了第二次測(cè)量的質(zhì)量和體積，其質(zhì)量和體積的讀數(shù)如圖13中所示，請(qǐng)你幫他完成下表。
（1）分析表格中的數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是 �。▽懗鲆粋�(gè)）。
（2）小明與其他同學(xué)交流后，發(fā)現(xiàn)從表中的數(shù)據(jù)可以看出：由同種物質(zhì)組成的不同物體其質(zhì)量與體積之間存在一個(gè)關(guān)系，其表達(dá)式為： 。
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