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吳剛同學探究“杠桿的平衡條件”．
（1）實驗前，杠桿停在圖1甲所示的位置，為使杠桿在水平位置平衡，應該將右端平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)；

（2）調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后，吳剛同學進行的三次實驗如圖1乙所示．根據(jù)實驗，他得出杠桿的平衡條件為“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”，你認為這個結論是（選填“正確”或“錯誤”）的，實驗過程中使杠桿水平平衡的目的是；
（3）在圖1乙（b）裝置的左右兩邊各取下一個鉤碼，杠桿（選填“左”或“右”）端下沉，為使杠桿恢復水平平衡，只需將右邊的鉤碼移至第格．
（4）如圖2若將彈簧測力計沿虛線方向拉，仍然使杠桿在原來的位置平衡，此時拉力的力臂，測力計的示數(shù)．（均選填“變大”、“變小”或“不變）

學生必做實驗．
（1）某同學做探究杠桿平衡條件的實驗：
①實驗中，在杠桿上的A點掛四個重均為0.5N的鉤碼，用調(diào)好的彈簧測力計豎直向上拉杠桿上的日點，使杠 桿水平平衡，如圖所示，測力計的示數(shù)是N；如果將測力計沿圖中虛線方向拉，仍使杠桿在水平位置平衡，則測力計的示數(shù)將（選填：“交大”、“不變”或“變小”）．
②請在圖中畫出測力計沿虛線方向拉時，測力計拉力的力臂．
（2）小剛在進行“測定小燈泡的電功率”的實驗．已知電源電壓為3V，小燈泡的額定電壓為2.5V，他已連接了部分電路，如圖1所示，請你接著完成下列步驟：

①用筆畫線代替導線，將圖的電路連接完整．
②連接好電路后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片P到某一位置，電壓表的示數(shù)如圖2所示，為了測量小燈泡的額定功率，應將滑片P向端移動．
③當小燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如圖3所示，則電流表的示數(shù)為A，小燈泡的額定功率是 W．

（1）如圖1所示，某同學用彈簧秤拉著木塊A在水平桌面上作勻速直線運動，這樣做的目的，在木塊上加砝碼后，發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)將（選填“變小”、“變大”或“不變”），由此得出的結論是．

（2）如圖2所示，是小明在“研究杠桿的平衡條件”的實驗，當在杠桿左端距離O點二個格子的位置掛了三個等質(zhì)量的鉤碼，當在另一端距離O點三個格子的位置掛兩個等質(zhì)量的鉤碼時，此時杠桿剛好平衡，若在兩邊鉤碼下方再各加掛一只相同的鉤碼，釋放后觀察到的現(xiàn)象將是什么？
小王認為：杠桿仍能保持平衡；小李認為：杠桿將順時針轉(zhuǎn)動；小趙認為：杠桿將逆時針轉(zhuǎn)動；你支持的觀點，理由是．
小明在實驗后，用直尺AB制作桿秤，他在0刻度處用細線懸掛一個秤盤C，在3cm刻度處用細線D懸吊起來．他提起細線D“秤桿”（直尺）不能靜止在水平位置．于是，他在秤盤懸線P處粘上適量的橡皮泥，使“秤桿”能在水平位置靜止（如圖3）．他“粘上適量橡皮泥”的做法類似于“研究杠桿的平衡條件”實驗中的做法，這樣做的目的是．
（3）如圖4是小紅同學探究影響斜面機械效率因素的實驗裝置．
實驗準備的器材有：三個質(zhì)量不同的木塊A；  三條粗糙程度不同的長木板B；三個高度不同的長方體鐵塊C； 刻度尺；彈簧測力計等．
下表是小紅探究斜面機械效率與物重的關系時所記錄的相關數(shù)據(jù)．

測量次序	斜面粗糙程度	物重G（N）	斜面高 h（m）	沿斜面的拉力F（N）	斜面長L（m）	有用功 W有（J）	總功 W總（J）	機械效率η
1	較粗糙	1.5	0.1	0.6	0.4	0.15	0.24	62.5%
2	較粗糙	3	0.1	1.2	0.4	0.3	0.48	62.5%
3	較粗糙	6	0.1	2.4	0.4	0.6	0.96	62.5%

通過分析數(shù)據(jù)，你可以得出結論：；
若保持斜面長度不變，將斜面高h變?yōu)?.2m，再將重為3N的物體沿斜面向上拉時，所需拉力為2N，則此時斜面的機械效率是；說明斜面機械效率與有關．除此之外，你認為斜面的機械效率還可能與斜面的有關．