小明在學(xué)習(xí)摩擦力一節(jié)時(shí)，為了探究滑動(dòng)摩擦力跟壓力關(guān)系，設(shè)計(jì)了如圖（甲）實(shí)驗(yàn)裝置：
（1）將長木板放在水平桌面上，在木塊的鉤碼孔中加鉤碼，使木塊總質(zhì)量為200克；
（2）沿水平方向，緩慢地拉動(dòng)測力計(jì)，使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，讀出______，這個(gè)示數(shù)即為滑動(dòng)摩擦力大�。�
（3）分別將木塊和所加鉤碼的總質(zhì)量增至400克、600克進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)一個(gè)表格，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（g取10N/kg）．

（4）另一組同學(xué)小華對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖乙：將木塊用測力計(jì)水平拉住，測力計(jì)另一端固定在桌上一側(cè)；細(xì)線一端和砂桶連接，另一端跨過定滑輪和長木板相連．實(shí)驗(yàn)時(shí)在砂桶中加砂，使長木板運(yùn)動(dòng)．若長木板勻速度運(yùn)動(dòng)，木塊和長木板之間的滑動(dòng)摩擦力______測力計(jì)讀數(shù)；若長木板加速運(yùn)動(dòng)，則木塊和長木板之間的滑動(dòng)摩擦力______測力計(jì)讀數(shù)．（選填“大于”、“等于”、“小于”）

小明在學(xué)習(xí)摩擦力一節(jié)時(shí)，為了探究滑動(dòng)摩擦力跟壓力關(guān)系，設(shè)計(jì)了如圖(甲)實(shí)驗(yàn)裝置：

   (1)將長木板放在水平桌面上，在木塊的鉤碼孔中加鉤碼，使木塊總質(zhì)量為200克；

(2)沿水平方向，緩慢地拉動(dòng)測力計(jì)，使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，讀出                 ，  這個(gè)示數(shù)即為滑動(dòng)摩擦力的大小。

(3)分別將木塊和所加鉤碼的總質(zhì)量增400g、600g進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請?jiān)谙路皆O(shè)計(jì)一個(gè)表格，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(g取10N／kg)。

(4)另一組同學(xué)對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖乙：將木塊用測力計(jì)水平拉住，測力計(jì)另一端固定在桌子的一側(cè)；細(xì)線一端和砂桶連接，另一端跨過定滑輪和長木板相連。實(shí)驗(yàn)時(shí)在砂桶中加砂，使長木板運(yùn)動(dòng)。若長木板勻速運(yùn)動(dòng)，木塊和長木板之間的滑動(dòng)摩擦力        測力計(jì)讀數(shù)；若長木板加速運(yùn)動(dòng)，則木塊和長木板之間的滑動(dòng)摩擦力        測力計(jì)讀數(shù)。(選填“大于”、“等于”、“小于”)

小明在學(xué)習(xí)摩擦力一節(jié)時(shí)，為了探究滑動(dòng)摩擦力跟壓力關(guān)系，設(shè)計(jì)了如圖（甲）實(shí)驗(yàn)裝置：

　�。�1）將長木板放在水平桌面上，在木塊的鉤碼孔中加鉤碼，使木塊總質(zhì)量為200克；

　�。�2）沿水平方向，緩慢地拉動(dòng)測力計(jì)，使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，讀出______________，這個(gè)示數(shù)即為滑動(dòng)摩擦力大小。

　　（3）分別將木塊和所加鉤碼的總質(zhì)量增至400克、600克進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)一個(gè)表格，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（取10N/KG）。

（4）另一組同學(xué)小華對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖乙：將木塊用測力計(jì)水平拉住，測力計(jì)另一端固定在桌上一側(cè)；細(xì)線一端和砂桶連接，另一端跨過定滑輪和長木板相連。實(shí)驗(yàn)時(shí)在砂桶中加砂，使長木板運(yùn)動(dòng)。若長木板勻速度運(yùn)動(dòng)，木塊和長木板之間的滑動(dòng)摩擦力_________測力計(jì)讀數(shù)；若長木板加速運(yùn)動(dòng)，則木塊和長木板之間的滑動(dòng)摩擦力__________測力計(jì)讀數(shù)。（選填“大于”、“等于”、“小于”）