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				16．有些動(dòng)物在活動(dòng)時(shí).常常忘不了豎起耳朵.并且還不時(shí)地轉(zhuǎn)動(dòng)頭和耳朵的方向.這是為了                   .			【查看更多】
			


		
           
          


		
          
		
          題目列表(包括答案和解析)
          

		
		
          

          


          
	
          				
          
									
          動(dòng)物在活動(dòng)時(shí)常常忘不了豎起耳朵，并且還不時(shí)地轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭和耳朵的方向，試分析：這樣做的目的是什么？
          

			
          
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          動(dòng)物在活動(dòng)時(shí)常常忘不了豎起耳朵，并且還不時(shí)地轉(zhuǎn)動(dòng)頭和耳朵的方向，這是因?yàn)?/div>
          

          [     ]
          A.向其他動(dòng)物示威 
          B.判斷聲源的位置 
          C.動(dòng)物的一種習(xí)慣動(dòng)作 
          D. 趕走小蟲 
          

			
          
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          動(dòng)物在活動(dòng)時(shí)常常忘不了豎起耳朵，并且還不時(shí)地轉(zhuǎn)動(dòng)頭和耳朵的方向，這是因?yàn)椋?nbsp; ）
              
          A.向其他動(dòng)物示威        B.判斷聲源的位置
              
          C.動(dòng)物的一種習(xí)慣動(dòng)作            D.  趕走小蟲
          

			
          
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          動(dòng)物在活動(dòng)時(shí)常常忘不了豎起耳朵，并且還不時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)著頭部，這是因?yàn)?nbsp;       
          

          [     ]
          A．向其他動(dòng)物示威  
          B．判斷聲源的方位 
          C．運(yùn)動(dòng)的一種習(xí)慣 
          D．趕走小蟲
          

			
          
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          （2013?重慶）重慶市某中學(xué)校初三年級(jí)全體師生，在新課標(biāo)物理教學(xué)理念“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的指引下，開展了“搖繩發(fā)電”活動(dòng)，如圖所示．教師指導(dǎo)學(xué)生用靈敏電流計(jì)、導(dǎo)線（代替搖繩）組成閉合電路，當(dāng)導(dǎo)線（搖繩）切割地磁場磁感線時(shí)，觀察靈敏電流計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)情況．這次活動(dòng)讓孩子們親身探究了電磁感應(yīng)的奧秘并體驗(yàn)了利用地磁場發(fā)電的樂趣．請(qǐng)參照示例寫出這次活動(dòng)所涉及的物理現(xiàn)象和對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)（不得與示例重復(fù)）．
          示例：物理現(xiàn)象：同學(xué)蹬地跳起
          物理知識(shí)：力的作用是相互的
          作答：物理現(xiàn)象：
          同學(xué)搖繩
          同學(xué)搖繩

          物理知識(shí)：
          力可改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
          力可改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
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