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        1. (2)從2.3兩次實(shí)驗(yàn).可驗(yàn)證猜想: .結(jié)論是: ,(3)由 兩次實(shí)驗(yàn).可驗(yàn)證猜想A,(4)若有質(zhì)量相等的兩個(gè)鋼球和兩個(gè)木球.為了減少誤差.應(yīng)該選用 來進(jìn)行實(shí)驗(yàn). 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們把一只2.5V和一只3.8V的小燈泡連接成如圖9所示的電路,比較兩燈的電阻和實(shí)際功率,記錄了表1所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).實(shí)驗(yàn)完畢,整理器材時(shí),一位同學(xué)不慎把2.5V的小燈泡玻璃打碎了(燈絲未斷).這時(shí)發(fā)生了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象:3.8V的小燈泡不僅沒有因此而熄滅,反而更亮了.這是怎么回事呢?同學(xué)們猜想:可能是打碎玻璃使2.5V的小燈泡發(fā)生了短路,從而使3.8V的小燈泡兩端的電壓增大.為驗(yàn)證猜想,他們又對(duì)這個(gè)電路(2.5V的小燈泡玻璃被打碎后)做了與原來相同的實(shí)驗(yàn),記錄了表2所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
          燈泡 實(shí)驗(yàn)次數(shù) U/V I/A R/Ω P/W
          2.5V的
          小燈泡
          1 2.7 0.26 10.38 0.70
          2 2.1 0.28 7.50 0.59
          3.8V的
          小燈泡
          1 1.8 0.26 6.92 0.47
          2 2.4 0.28 8.57 0.67
          (1)分析表2中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為同學(xué)們的猜想正確嗎?為什么?
          (2)比較表1、表2中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為導(dǎo)致3.8V的小燈泡變亮(功率變大)的根本原因是什么?
          (3)比較表1、表2中的數(shù)據(jù),請(qǐng)?zhí)岢鲆粋(gè)新的問題并做出解釋.

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          實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們把一只2.5V和一只3.8V的小燈泡連接成如圖9所示的電路,比較兩燈的電阻和實(shí)際功率,記錄了表1所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).實(shí)驗(yàn)完畢,整理器材時(shí),一位同學(xué)不慎把2.5V的小燈泡玻璃打碎了(燈絲未斷).這時(shí)發(fā)生了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象:3.8V的小燈泡不僅沒有因此而熄滅,反而更亮了.這是怎么回事呢?同學(xué)們猜想:可能是打碎玻璃使2.5V的小燈泡發(fā)生了短路,從而使3.8V的小燈泡兩端的電壓增大.為驗(yàn)證猜想,他們又對(duì)這個(gè)電路(2.5V的小燈泡玻璃被打碎后)做了與原來相同的實(shí)驗(yàn),記錄了表2所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
          燈泡實(shí)驗(yàn)次數(shù)U/VI/AR/ΩP/W
          2.5V的
          小燈泡
          12.70.2610.380.70
          22.10.287.500.59
          3.8V的
          小燈泡
          11.80.266.920.47
          22.40.288.570.67
          (1)分析表2中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為同學(xué)們的猜想正確嗎?為什么?
          (2)比較表1、表2中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為導(dǎo)致3.8V的小燈泡變亮(功率變大)的根本原因是什么?
          (3)比較表1、表2中的數(shù)據(jù),請(qǐng)?zhí)岢鲆粋(gè)新的問題并做出解釋.

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          實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們把一只2.5V和一只3.8V的小燈泡連接成如圖9所示的電路,比較兩燈的電阻和實(shí)際功率,記錄了表1所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).實(shí)驗(yàn)完畢,整理器材時(shí),一位同學(xué)不慎把2.5V的小燈泡玻璃打碎了(燈絲未斷).這時(shí)發(fā)生了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象:3.8V的小燈泡不僅沒有因此而熄滅,反而更亮了.這是怎么回事呢?同學(xué)們猜想:可能是打碎玻璃使2.5V的小燈泡發(fā)生了短路,從而使3.8V的小燈泡兩端的電壓增大.為驗(yàn)證猜想,他們又對(duì)這個(gè)電路(2.5V的小燈泡玻璃被打碎后)做了與原來相同的實(shí)驗(yàn),記錄了表2所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
          燈泡 實(shí)驗(yàn)次數(shù) U/V I/A R/Ω P/W
          2.5V的
          小燈泡
          1 2.7 0.26 10.38 0.70
          2 2.1 0.28 7.50 0.59
          3.8V的
          小燈泡
          1 1.8 0.26 6.92 0.47
          2 2.4 0.28 8.57 0.67
          (1)分析表2中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為同學(xué)們的猜想正確嗎?為什么?
          (2)比較表1、表2中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為導(dǎo)致3.8V的小燈泡變亮(功率變大)的根本原因是什么?
          (3)比較表1、表2中的數(shù)據(jù),請(qǐng)?zhí)岢鲆粋(gè)新的問題并做出解釋.
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          燈泡實(shí)驗(yàn)次數(shù)U/VI/AR/ΩP/W
          2.5V的
          小燈泡
          12.70.2610.380.70
          22.10.287.500.59
          3.8V的
          小燈泡
          11.80.266.920.47
          22.40.288.570.67
          (1)分析表2中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為同學(xué)們的猜想正確嗎?為什么?
          (2)比較表1、表2中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為導(dǎo)致3.8V的小燈泡變亮(功率變大)的根本原因是什么?
          (3)比較表1、表2中的數(shù)據(jù),請(qǐng)?zhí)岢鲆粋(gè)新的問題并做出解釋.

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          實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們把一只2.5V和一只3.8V的小燈泡連接成如圖9所示的電路,比較兩燈的電阻和實(shí)際功率,記錄了表1所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).實(shí)驗(yàn)完畢,整理器材時(shí),一位同學(xué)不慎把2.5V的小燈泡玻璃打碎了(燈絲未斷).這時(shí)發(fā)生了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象:3.8V的小燈泡不僅沒有因此而熄滅,反而更亮了.這是怎么回事呢?同學(xué)們猜想:可能是打碎玻璃使2.5V的小燈泡發(fā)生了短路,從而使3.8V的小燈泡兩端的電壓增大.為驗(yàn)證猜想,他們又對(duì)這個(gè)電路(2.5V的小燈泡玻璃被打碎后)做了與原來相同的實(shí)驗(yàn),記錄了表2所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
          燈泡實(shí)驗(yàn)次數(shù)U/VI/AR/ΩP/W
          2.5V的
          小燈泡
          12.70.2610.380.70
          22.10.287.500.59
          3.8V的
          小燈泡
          11.80.266.920.47
          22.40.288.570.67
          (1)分析表2中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為同學(xué)們的猜想正確嗎?為什么?
          (2)比較表1、表2中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為導(dǎo)致3.8V的小燈泡變亮(功率變大)的根本原因是什么?
          (3)比較表1、表2中的數(shù)據(jù),請(qǐng)?zhí)岢鲆粋(gè)新的問題并做出解釋.

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