日韩亚洲一区中文字幕,日韩欧美三级中文字幕在线,国产伦精品一区二区三区,免费在线欧美性爱链接

      1. <sub id="o5kww"></sub>
        
<legend id="o5kww"></legend>
        <style id="o5kww"><abbr id="o5kww"></abbr></style>
        <strong id="o5kww"><u id="o5kww"></u></strong>
        

        2. 


          
	
          
		
	
          
	
          
		
          
			
		
          
		
          
	
          

          



          

          

          


          

          
	
          
				
          

			
				(1)你認為杠桿兩端螺母的作用是什么?                  , 若發(fā)現(xiàn)杠桿在使用前右端低左端高.要使它在水平位置平衡.應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向    調(diào)節(jié),也可將杠桿左端的平衡螺母向    調(diào)節(jié).此后在整個實驗過程中.是否還要再旋動兩側(cè)的平衡螺母?      .(2)一實驗小組得到的兩組數(shù)據(jù)如下表所示:實驗序號動力F1/N動力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm122011021824這兩組數(shù)據(jù)中.實驗序號為    的一組肯定有錯誤.經(jīng)檢查.發(fā)現(xiàn)是測量動力臂時讀錯了.動力臂的實際值是      .(3)通過此探究實驗應(yīng)該得出的結(jié)論是:                  .			【查看更多】
			


		
           
          


		
          
		
          題目列表(包括答案和解析)
          

		
		
          

          


          
	
          				
          
									
          在“研究杠桿平衡條件”的實驗中
          （1）把杠桿掛在支架上，實驗前沒有掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，可將右端螺母向________邊旋轉(zhuǎn)（填“左”或“右”），使杠桿在水平位置平衡．
          （2）實驗中共有6個鉤碼（每個鉤碼重量為0.5N），杠桿上每格距離相等，調(diào)節(jié)好杠桿后，在杠桿左邊離支點3格的A處掛了2個鉤碼，如圖甲所示，為使杠桿在水平位置平衡，可以在右邊________處掛上________個鉤碼，或在左邊B處施加一個向________的________N的力．使杠桿再次在水平位置平衡的目的是________．
          （3）某同學(xué)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)就得出杠桿平衡的條件是：動力×動力臂=阻力×阻力臂．
          次數(shù)動力
          （N）          		動力臂
          （cm）          		阻力
          （N）          		阻力臂
          （cm）
          12.050.520
          你認為妥當(dāng)嗎？如果不妥，如何改進？________．
          （4）某同學(xué)利用（乙）圖做實驗，調(diào)整左邊鉤碼的個數(shù)和懸掛位置，使杠桿平衡，讀出彈簧測力計的示數(shù)F1和鉤碼重F2，以及由支點到這兩個力的作用點的距離OA、OB．它將所得的數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件數(shù)學(xué)式中，發(fā)現(xiàn)F1×OA和F2×OB兩者并不相等，這是為什么？________．
          

			
          
				查看答案和解析>>
			
          
		
          
				
          
									
          在“研究杠桿平衡條件”的實驗中
          （1）把杠桿掛在支架上，實驗前沒有掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，可將右端螺母向______邊旋轉(zhuǎn)（填“左”或“右”），使杠桿在水平位置平衡．
          （2）實驗中共有6個鉤碼（每個鉤碼重量為0.5N），杠桿上每格距離相等，調(diào)節(jié)好杠桿后，在杠桿左邊離支點3格的A處掛了2個鉤碼，如圖甲所示，為使杠桿在水平位置平衡，可以在右邊______處掛上______個鉤碼，或在左邊B處施加一個向______的______N的力．使杠桿再次在水平位置平衡的目的是______．
          （3）某同學(xué)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)就得出杠桿平衡的條件是：動力×動力臂=阻力×阻力臂．
          次數(shù)動力
          （N）          		動力臂
          （cm）          		阻力
          （N）          		阻力臂
          （cm）
          12.050.520
          你認為妥當(dāng)嗎？如果不妥，如何改進？______．
          （4）某同學(xué)利用（乙）圖做實驗，調(diào)整左邊鉤碼的個數(shù)和懸掛位置，使杠桿平衡，讀出彈簧測力計的示數(shù)F1和鉤碼重F2，以及由支點到這兩個力的作用點的距離OA、OB．它將所得的數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件數(shù)學(xué)式中，發(fā)現(xiàn)F1×OA和F2×OB兩者并不相等，這是為什么？______．

          

			
          
				查看答案和解析>>
			
          
		
          
				
          
									
          

          如圖所示是探究杠桿平衡條件的實驗裝置．
          

          

          (1)兩端螺母的作用是什么________．
          

          若杠桿在使用前發(fā)現(xiàn)左端低右端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向________調(diào)節(jié)；也可將杠桿左端的平衡螺母向________調(diào)節(jié)．此后，在整個實驗過程中，是否還要再旋動兩側(cè)的平衡螺母？________．
          

          (2)甲乙兩個實驗小組在探究“杠桿的平衡條件”時，分別得到下面兩組數(shù)據(jù)和結(jié)論．他們在交流時，甲組發(fā)現(xiàn)了自己實驗結(jié)論的錯誤和產(chǎn)生錯誤的原因．你認為甲組產(chǎn)生錯誤的原因有哪些？
          


          甲組產(chǎn)生錯誤的原因：________

          

          

			
          
				查看答案和解析>>
			
          
		
          
				
          
									
          （2011?東臺市模擬）在“研究杠桿平衡條件”的實驗中
          （1）把杠桿掛在支架上，實驗前沒有掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，可將右端螺母向
          左
          左
          邊旋轉(zhuǎn)（填“左”或“右”），使杠桿在水平位置平衡．
          （2）實驗中共有6個鉤碼（每個鉤碼重量為0.5N），杠桿上每格距離相等，調(diào)節(jié)好杠桿后，在杠桿左邊離支點3格的A處掛了2個鉤碼，如圖甲所示，為使杠桿在水平位置平衡，可以在右邊
          2
          2
          處掛上
          3
          3
          個鉤碼，或在左邊B處施加一個向
          豎直向上
          豎直向上
          的
          3
          3
          N的力．使杠桿再次在水平位置平衡的目的是
          便于在杠桿上讀出力臂
          便于在杠桿上讀出力臂
          ．
          （3）某同學(xué)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)就得出杠桿平衡的條件是：動力×動力臂=阻力×阻力臂．
          

          


          
次數(shù)
動力
          （N）          		
動力臂
          （cm）          		
阻力
          （N）          		
阻力臂
          （cm）
          

          
1
2.0
5
0.5
20
          你認為妥當(dāng)嗎？如果不妥，如何改進？
          不妥，要進行多次實驗，使實驗結(jié)論更具有普遍性
          不妥，要進行多次實驗，使實驗結(jié)論更具有普遍性
          ．
          （4）某同學(xué)利用（乙）圖做實驗，調(diào)整左邊鉤碼的個數(shù)和懸掛位置，使杠桿平衡，讀出彈簧測力計的示數(shù)F1和鉤碼重F2，以及由支點到這兩個力的作用點的距離OA、OB．它將所得的數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件數(shù)學(xué)式中，發(fā)現(xiàn)F1×OA和F2×OB兩者并不相等，這是為什么？
          F1的力臂測量錯誤
          F1的力臂測量錯誤
          ．
          

			
          
				查看答案和解析>>
			
          
		
          
				
          
									
          如圖所示是某校初三(1)班物理實驗小組探究杠桿平衡條件的實驗裝置．    
          (1)你認為杠桿兩端螺母的作用是什么？若發(fā)現(xiàn)杠桿在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向____調(diào)節(jié)；也可將杠桿左端的平衡螺母向________調(diào)節(jié)，此后在整個實驗過程中，是否還要再旋動兩側(cè)的平衡螺母？    
          (2)一實驗小組得到的兩組數(shù)據(jù)如下表所示：
          

          這兩組數(shù)據(jù)中，實驗序號為_______的一組肯定有錯誤．經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)是測量動力臂時讀錯了，動力臂的實際值比記錄值大還是小？
          (3)通過此探究實驗應(yīng)該得出的結(jié)論是：________.
          (4)另一實驗小組的同學(xué)獲得的數(shù)據(jù)如下表所示：
          

          他們得出的結(jié)論是：“動力+動力臂=阻力+阻力臂”，你認為他們的實驗存在什么問題？
          

          

			
          
				查看答案和解析>>
			
          
		
          
						
          
				
          
	
          
	
          
		
          


          同步練習(xí)冊答案