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如圖所示，小明在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的活動中的活動過程．

（1）如圖1在探究活動中對玻璃板放置的要求是：；
（2）如圖1選擇蠟燭A和B的要求是：；
（3）如果在圖1a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕，則白紙板上將（填寫“有”或“沒有”）蠟燭的像；這說明：．
（4）如果將蠟燭向靠近鏡面的方向移動，那么像的大小將（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（5）圖2是小軍本人，他在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時，從鏡中也觀察到了自己的像．那么他在鏡中看到自己的像應(yīng)是圖3中的（填序號）．

如圖所示，小明在探究平面鏡成像特點(diǎn)時：
（1）用平板玻璃、直尺、蠟燭、白紙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．其中選用兩根相同蠟燭的目的是：便于確定和比較．
（2）用直尺分別測量蠟燭和像到玻璃的距離，目的是：．
（3）他經(jīng)過思考調(diào)整后，找到了像的位置，發(fā)現(xiàn)像到鏡面的距離和點(diǎn)燃的蠟燭到玻璃板的距離（填“相等”或“不相等”），用白紙放在像位置時，在白紙上沒有蠟燭的像，說明平面鏡成的像是像（填“虛”或“實(shí)”）．

如圖所示，小明在探究平面鏡成像特點(diǎn)時：
（1）用平板玻璃、直尺、蠟燭、白紙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。其中選用兩根相同蠟燭的目的是：便于確定___________和比較_________________。
（2）小明在水平桌面上將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在薄玻璃板前，然后把另一支同樣大小未點(diǎn)燃的蠟燭放在點(diǎn)燃的蠟燭附近并移動，想使它跟點(diǎn)燃的蠟燭在玻璃板中成的像重合。但操作中小明在桌面上無論怎樣移動手中的蠟燭，都不能與像重合，其原因可能是                                                                 。
（3）他經(jīng)過思考調(diào)整后，找到了像的位置，發(fā)現(xiàn)像到鏡面的距離和點(diǎn)燃的蠟燭到玻璃板的距離          ，用白紙放在像位置時，在白紙上沒有蠟燭的像，說明平面鏡成的像是           像。

如圖所示，小明在研究平面鏡成像時，在水平桌面上將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在薄玻璃板前，然后把另一支同樣大小未點(diǎn)燃的蠟燭放在它的后方的桌面上并移動，使它跟點(diǎn)燃的蠟燭在玻璃板中成的像重合．本實(shí)驗(yàn)不用平面鏡而選用薄玻璃板，目的是，使用同樣大小的蠟燭與前面蠟燭的像重合是為了探究，操作中小明在桌面上無論怎樣調(diào)整后方的蠟燭，都不能與像重合，可能原因是．他經(jīng)過調(diào)整后，找到了像的位置，發(fā)現(xiàn)像到鏡面的距離和點(diǎn)燃的蠟燭到玻璃板的距離，用白紙放在像位置時，在白紙上沒有蠟燭的像，說明平面鏡成的像是像．