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        1. 20.某同學按如圖所示的電路.研究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓.導(dǎo)體電阻間的關(guān)系.若保持電源電壓的大小和電阻箱R1的阻值不變.移動滑動變阻器R2的金屬滑片P.可測得不同的電流.電壓值.如表1.然后.他又改變電阻箱R2的阻值.測得相應(yīng)的電流值.如表2. 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          某同學按如圖所示的電路,研究通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系.電源電壓保持不變,他不斷改變R的阻值,測得相應(yīng)的電流如右表.分析表中數(shù)據(jù)可知:電流與電阻
          不成
          不成
          反比(填“成”或“不成”),這與歐姆定律
          不相符
          不相符
          (填“相符”或“不符”),其原因是
          沒有保持R兩端電壓不變
          沒有保持R兩端電壓不變
          在研究電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系實驗中,滑動變阻器的作用是
          保護電路和保持R兩端電壓不變
          保護電路和保持R兩端電壓不變

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          某同學按如圖所示的電路,研究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓、導(dǎo)體電阻間的關(guān)系,若保持電源電壓的大小和電阻箱R1的阻值不變,移動滑動變阻器R2的金屬滑片P,可測得不同的電流、電壓值,如表1.然后,他又改變電阻箱R1的阻值,測得相應(yīng)的電流值,如表2.
          (1)分析表1中數(shù)據(jù)可知:________.
          (2)分析表2中數(shù)據(jù)可知:電流與電阻________(成/不成)反比,這與歐姆定律________(相符/不符),其原因是________.
          表1:
          次數(shù)U1/VI/A
          10.2
          1.50.3
          20.4
          表2:
          次數(shù) R1/Ω I/A
          3 0.5
          6 0.33
          9 0.25

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          某同學按如圖所示的電路,研究通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系.電源電壓保持不變,他不斷改變R的阻值,測得相應(yīng)的電流如右表.分析表中數(shù)據(jù)可知:電流與電阻 ________反比(填“成”或“不成”),這與歐姆定律 ________(填“相符”或“不符”),其原因是 ________在研究電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系實驗中,滑動變阻器的作用是 ________.

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          某同學按如圖所示的電路,研究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓、導(dǎo)體電阻間的關(guān)系,若保持電源電壓的大小和電阻箱R1的阻值不變,移動滑動變阻器R2的金屬滑片P,可測得不同的電流、電壓值,如表1.然后,他又改變電阻箱R1的阻值,測得相應(yīng)的電流值,如表2.
          (1)分析表1中數(shù)據(jù)可知:_________.
          (2)分析表2中數(shù)據(jù)可知:電流與電阻_________(成/不成)反比,這與歐姆定律_________(相符/不符),其原因是_________.

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          某同學按如圖所示的電路,研究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓、導(dǎo)體電阻間的關(guān)系,若保持電源電壓的大小和電阻箱R1的阻值不變,移動滑動變阻器R2的金屬滑片P,可測得不同的電流、電壓值,如表1.然后,他又改變電阻箱R1的阻值,測得相應(yīng)的電流值,如表2.
          (1)分析表1中數(shù)據(jù)可知:______.
          (2)分析表2中數(shù)據(jù)可知:電流與電阻______(成/不成)反比,這與歐姆定律______(相符/不符),其原因是______.
          表1:
          次數(shù)U1/VI/A
          10.2
          1.50.3
          20.4
          表2:
          次數(shù) R1/Ω I/A
           ① 3 0.5
           ② 6 0.33
           ③ 9 0.25


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