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        1. 如左圖所示.是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計的研究“電磁鐵磁性強弱 的實驗電路圖.⑴.右圖是該組同學(xué)所做實驗的記錄表: 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          如左圖所示,是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計的研究“電磁鐵磁性強弱”的實驗電路圖。

          ⑴、右圖是該組同學(xué)所做實驗的記錄表:

          ①比較實驗中的1、2、3(或4、5、6),可得出的結(jié)論是:                              ;

          ②比較實驗中的1和4(或2和5或3和6),可得出的結(jié)論是:                          ;

          ⑵、在與同學(xué)們交流討論時,另一組的一個同學(xué)提出一個問題:“當線圈中的電流和匝數(shù)一定時,電磁鐵的磁性強弱會不會還與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān)?”

          ①你對此猜想是:                             

          ②現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯,利用本題電路說出你驗證猜想的方法:                。

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          如圖所示,是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計的研究“影響通電螺線管磁性強弱的因素”的實驗電路圖.增大通電螺線管的電流,滑動變阻器的滑片應(yīng)向
          (選填“左”或“右”)移動,電磁鐵的磁性將
          增強
          增強
          ,(填“增強”或“減弱”)此時電磁鐵的上端為
          南極
          南極
          (填“南極”或“北極”).

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          如圖所示,是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計的研究“影響通電螺線管磁性強弱的因素”的實驗電路圖.
          (1)增大通電螺線管的電流,滑動變阻器的滑片應(yīng)向______(選填“左”或“右”)移動.
          (2)下表是該組同學(xué)所做實驗的記錄:
          通電螺旋管中有無鐵芯無鐵芯有鐵芯
          線圈匝數(shù)50匝50匝
          實驗次數(shù)123456
          電流/A0.81.21.50.81.21.5
          吸引大頭針的最多數(shù)目/枚000358
          同學(xué)們發(fā)現(xiàn)無鐵芯組實驗中沒有吸引起大頭針,那么通電螺線管到底有沒有磁性呢?他們通過其他方法驗證了這幾次都是有磁性的.他們采用的方法可能是______.(寫出一種即可)
          (3)在與同學(xué)們交流討論時,另一組的同學(xué)提出一個新問題:“當線圈中的電流和匝數(shù)一定時,通電螺線管的磁性強弱是否還與線圈內(nèi)的鐵芯大小(粗細)有關(guān)?”現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯,請根據(jù)你的猜想并利用本題電路,寫出你驗證猜想的簡要操作方案:______.

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          如圖所示,是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計的研究“影響通電螺線管磁性強弱的因素”的實驗電路圖.
          (1)增大通電螺線管的電流,滑動變阻器的滑片應(yīng)向______(選填“左”或“右”)移動.
          (2)下表是該組同學(xué)所做實驗的記錄:
          通電螺旋管中有無鐵芯 無鐵芯 有鐵芯
          線圈匝數(shù) 50匝 50匝
          實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6
          電流/A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5
          吸引大頭針的最多數(shù)目/枚 0 0 0 3 5 8
          同學(xué)們發(fā)現(xiàn)無鐵芯組實驗中沒有吸引起大頭針,那么通電螺線管到底有沒有磁性呢?他們通過其他方法驗證了這幾次都是有磁性的.他們采用的方法可能是______.(寫出一種即可)
          (3)在與同學(xué)們交流討論時,另一組的同學(xué)提出一個新問題:“當線圈中的電流和匝數(shù)一定時,通電螺線管的磁性強弱是否還與線圈內(nèi)的鐵芯大小(粗細)有關(guān)?”現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯,請根據(jù)你的猜想并利用本題電路,寫出你驗證猜想的簡要操作方案:______.
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          如圖所示,是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計的研究“影響通電螺線管磁性強弱的因素”的實驗電路圖。
          (1)增大通電螺線管的電流,滑動變阻器的滑片應(yīng)向________(選填“左”或 “右”)移動。
          (2)下表是該組同學(xué)所做實驗的記錄:
          同學(xué)們發(fā)現(xiàn)無鐵芯組實驗中沒有吸引起大頭針,那么通電螺線管到底有沒有磁性呢?他們通過其他方法驗證了這幾次都是有磁性的。他們采用的方法可能是________________。(寫出一種即可)
          (3)在與同學(xué)們交流討論時,另一組的同學(xué)提出一個新問題:“當線圈中的電流和匝數(shù)一定時,通電螺線管的磁性強弱是否還與線圈內(nèi)的鐵芯大。ù旨殻┯嘘P(guān)?”現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯,請根據(jù)你的猜想并利用本題電路,寫出你驗證猜想的簡要操作方案: 
          ① ______________________________________________
          ②_______________________________________________          

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