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課外活動小組的同學(xué)們猜想：空氣阻力的大小與物體相對空氣的運動速度及物體與空氣相接觸的受力面積兩因素有關(guān)。為了驗證猜想，他們利用實驗室的鐵架臺及兩塊木板組裝成如圖23所示的裝置：一段斜面與一段平面對接在一起；其中一位同學(xué)從家里帶來了一輛性能很好的玩具小車，此小車在被推動放手后，能在水平木板上滑行很遠(yuǎn)的距離，表明木板給車的摩擦力很小。他們將硬紙板垂直固定在小車上，用有“高”、“中”“低”三個風(fēng)速檔位的吹風(fēng)機對著紙板吹風(fēng)模擬空氣阻力。

（1）保持每次實驗時          一定，將小車由靜止釋放，在小車運動到斜面底端時，打開吹風(fēng)機對著紙板吹風(fēng)，小車運動過程中始終使吹風(fēng)機與小車保持一定距離，小車在風(fēng)力作用下做減速運動，當(dāng)速度減到零時及時關(guān)閉吹風(fēng)機，由小車停下時距斜面底端的距離可判斷空氣阻力的大小。

（2）請寫出初步探究空氣阻力與空氣流速這一因素之間關(guān)系的實驗步驟，并畫出實驗記錄的表格。

課外活動小組的同學(xué)們猜想：空氣阻力的大小與物體相對空氣的運動速度及物體與空氣相接觸的受力面積兩因素有關(guān)。為了驗證猜想，他們利用實驗室的鐵架臺及兩塊木板組裝成如圖23所示的裝置：一段斜面與一段平面對接在一起；其中一位同學(xué)從家里帶來了一輛性能很好的玩具小車，此小車在被推動放手后，能在水平木板上滑行很遠(yuǎn)的距離，表明木板給車的摩擦力很小。他們將硬紙板垂直固定在小車上，用有“高”、“中”“低”三個風(fēng)速檔位的吹風(fēng)機對著紙板吹風(fēng)模擬空氣阻力。

（1）保持每次實驗時          一定，將小車由靜止釋放，在小車運動到斜面底端時，打開吹風(fēng)機對著紙板吹風(fēng)，小車運動過程中始終使吹風(fēng)機與小車保持一定距離，小車在風(fēng)力作用下做減速運動，當(dāng)速度減到零時及時關(guān)閉吹風(fēng)機，由小車停下時距斜面底端的距離可判斷空氣阻力的大小。
（2）請寫出初步探究空氣阻力與空氣流速這一因素之間關(guān)系的實驗步驟，并畫出實驗記錄的表格。

課外活動小組的同學(xué)們猜想：空氣阻力的大小與物體相對空氣的運動速度及物體與空氣相接觸的受力面積兩因素有關(guān)。為了驗證猜想，他們利用實驗室的鐵架臺及兩塊木板組裝成如圖23所示的裝置：一段斜面與一段平面對接在一起；其中一位同學(xué)從家里帶來了一輛性能很好的玩具小車，此小車在被推動放手后，能在水平木板上滑行很遠(yuǎn)的距離，表明木板給車的摩擦力很小。他們將硬紙板垂直固定在小車上，用有“高”、“中”“低”三個風(fēng)速檔位的吹風(fēng)機對著紙板吹風(fēng)模擬空氣阻力。

（1）保持每次實驗時           一定，將小車由靜止釋放，在小車運動到斜面底端時，打開吹風(fēng)機對著紙板吹風(fēng)，小車運動過程中始終使吹風(fēng)機與小車保持一定距離，小車在風(fēng)力作用下做減速運動，當(dāng)速度減到零時及時關(guān)閉吹風(fēng)機，由小車停下時距斜面底端的距離可判斷空氣阻力的大小。

（2）請寫出初步探究空氣阻力與空氣流速這一因素之間關(guān)系的實驗步驟，并畫出實驗記錄的表格。