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某興趣小組完成了兩個與電有關(guān)的實(shí)驗(yàn)：
第一個實(shí)驗(yàn)：小明、小華和小紅三位同學(xué)各自進(jìn)行“測定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中所用器材規(guī)格均相同，小燈標(biāo)有“3.8V”字樣，電源電壓為6伏且保持不變．

（1）小明連接的電路如圖所1示，圖中尚有一根導(dǎo)線未連接，請用筆線代替導(dǎo)線在圖中正確連接．要求：若將變阻器的滑片向左移動，閉合電鍵S后，能使它接入電路中的電阻最大．
（2）小華實(shí)驗(yàn)步驟正確，閉合電鍵后，觀察到小燈泡不發(fā)光，電壓表無示數(shù)，電流表的示數(shù)為0.3安，若電路中只有一處故障，且只發(fā)生在小燈L或變阻器R上，則電路中存在的故障可能是．
（3）小紅正確連接電路，閉合電鍵后，移動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)無法精確測出小燈泡的額定功率，經(jīng)思考后她將電路圖略作調(diào)整，接著她移動變阻器的滑片，當(dāng)觀察到電壓表的示數(shù)為伏時，小燈正常發(fā)光．若此時變阻器的滑片恰好在中點(diǎn)上，求：小燈的額定功率．
（需在答題紙的相應(yīng)位置寫出計算過程）
第二個實(shí)驗(yàn)：在用電阻箱、電壓表測定一個未知定值電阻R_X的阻值時，小明設(shè)計了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)電路，其中R′是電阻箱，R₀是定值電阻．
（1）圖2中，為測出R_X的阻值，閉合開關(guān)S后，小明應(yīng)該先把開關(guān)S₁接到觸點(diǎn)（選填“1”或“2”），記錄電壓表的示數(shù)U；然后把開關(guān)S₁接到另一觸點(diǎn)，并調(diào)節(jié)電阻箱R′，直到電壓表示數(shù)也為U，讀出此時電阻箱R′的示數(shù)（各旋鈕的位置如圖3所示），則待測電阻R_X的阻值為Ω．
（2）小蘭認(rèn)為將圖2中的電阻R₀去掉，也能測出R_X的阻值．你認(rèn)為可行嗎？答：
（3）小亮設(shè)計了圖4的電路測R_X的阻值．與圖2的方法比較，你覺得圖丙最顯著的優(yōu)點(diǎn)是：；若圖2也想具備這個優(yōu)點(diǎn)，只需更換圖甲的一個元件就可以了，如何替換？答：．

（2005?綿陽）（1）如圖甲所示的電路，電源電壓U₀=2.0V保持不變，R₀為定值電阻，R₀=4.0Ω，閉合S后，移動滑動變阻器的滑片P，測出滑片P在a、b、c、d、e五個位置時的電流和電壓值，并將五組數(shù)據(jù)在U-I圖中描點(diǎn)、連線，得到如圖乙所示的一直線段，縱橫坐標(biāo)軸上只標(biāo)出部分坐標(biāo)．已知a、e是變阻器的兩個端點(diǎn)．回答下列問題：
①開始測量時滑片應(yīng)該從（選填a、b、c、d、e）位置開始滑動．
②當(dāng)滑片在b位置時，電流表指針如圖丙所示，則讀數(shù)l_b=A．
③滑片位于d位置時，滑動變阻器接入電路的電阻值R_d=Ω
④滑動變阻器的最大阻值是Ω．
（2）在用伏安法做測定額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω的小燈泡L的額定電功率的實(shí)驗(yàn)時，張強(qiáng)小組和李輝小組的實(shí)驗(yàn)電路分別如圖（a）和（b）所示．實(shí)驗(yàn)中張強(qiáng)小組測得的額定功率為0.625W，李輝小組測得的額定功率為0.500W．他們交流時發(fā)現(xiàn)，兩組測得的額定電功率并不相同，于是向老師提出問題“為什么兩組測得的電功率不同呢？”老師笑而不答，要他們自己去進(jìn)一步探究．同學(xué)們開始了熱烈的討論：甲同學(xué)認(rèn)為“可能兩只小燈泡的額定功率本來就不同”；乙同學(xué)認(rèn)為“可能是實(shí)驗(yàn)的操作不當(dāng)引起的”；丙同學(xué)認(rèn)為“可能是測量的讀數(shù)不對引起的”；丁同學(xué)認(rèn)為“可能是兩小組所用電表不一致引起的”；戊同學(xué)仔細(xì)觀察兩組實(shí)驗(yàn)電路，認(rèn)為“可能是電路不同引起的”．

①以上同學(xué)們所做的討論，屬于他們進(jìn)一步探究過程中的要素．
②為了確定五位同學(xué)的觀點(diǎn)是否正確，兩組同學(xué)首先各自仔細(xì)檢查了電路接線情況，又重做了實(shí)驗(yàn)，在正確操作和讀數(shù)的情況下，測量結(jié)果不變，于是他們排除了兩同學(xué)的認(rèn)為．接著兩組同學(xué)仍用自己小組的器材，只是互相用對方電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分別得到了與對方原測量相同的結(jié)果，于是他們又排除了另外兩同學(xué)的認(rèn)為．最后他們一至同意同學(xué)認(rèn)為的可能性最大．
③他們再進(jìn)一步分析、討論后認(rèn)為，從理論上講，兩個小組所測定的電功率都不是小燈泡的額定電功率，也不是小燈泡的實(shí)際電功率．這是因?yàn)閷?shí)際的電流表的電阻不是，實(shí)際的電壓表的電阻不是．
④最后，他們得到結(jié)論：用（a）、（b）兩電路測得的電功率都比燈泡的實(shí)際電功率；用（a）電路測得的電功率比燈泡的額定電功率；用（b）電路測得的電功率比燈泡的額定電功率．（選填“較大”或“較小”）

小明在學(xué)習(xí)了歐姆定律之后，想要用伏安法要測量一個小燈泡的電阻．
（1）請你幫他在下面方框內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖．
（2）將圖甲中的器材連成實(shí)驗(yàn)電路．要求：實(shí)物位置不動，導(dǎo)線不交叉．
（3）伏安法測電阻的原理是，在這個實(shí)驗(yàn)中直接測量的物理量是和．用伏安法測電阻的實(shí)驗(yàn)中，滑動變阻器的作用是和．
（4）當(dāng)閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)．移動滑動變阻器的滑片時電流表讀數(shù)有變化，電壓表的示數(shù)始終為零．其可能的原因是：
A．滑動變阻器接觸不良　　　   B．開關(guān)接觸不良
C．小燈泡兩端短路　　　　   　D．小燈泡的燈絲斷了
（5）小明正確連接電路，當(dāng)接通開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)（等于電源電壓），電流表的示數(shù)為零．移動滑動變阻器的滑片時，電壓表讀數(shù)基本沒變化，電流表示數(shù)始終為零．其原因可能是：
A．滑動變阻器接觸不良；　　   B．開關(guān)接觸不良
C．小燈泡兩端短路　　　　　   D．小燈泡的燈絲斷了
（6）如果測量時電壓表示數(shù)為2.4V，電流表示數(shù)如圖10乙所示，則通過小燈泡的電流為A，被測小燈泡的阻值為Ω．
（7）測出小燈泡電阻后，小明用自帶的一段電爐絲換下燈泡．并通過改變滑動變阻器的阻值，讀出電流表、電壓表相應(yīng)的數(shù)值，見下表．由表格內(nèi)的數(shù)據(jù)分析可得的結(jié)論：．測出電爐絲的電阻Ω．

電流/A	0.4	0.8	1.2	1.6
電壓/V	4.5	9.0	13.5	18.0