在研究“杠桿的平衡條件”實驗中，有一組同學(xué)的數(shù)據(jù)如表：

動力F1/N	動力臂L1/cm	阻力F2/N	阻力臂L2/cm
6	4	4	6
5	6	10	3
3	______	15	4

（1）該組同學(xué)因粗心大意漏了一個數(shù)據(jù)，請你幫他在表格上補上；
（2）分析實驗數(shù)據(jù)，得出杠桿的平衡條件是：______
（3）解決實際問題：小云在家在做手工時，需要將木板上釘錯的一枚釘子拔掉，他想到了物理課上提到的羊角錘．于是他很快解決了問題．如圖2是他拔釘子的示意圖，請你在確定出了支點O，阻力F₂、阻力臂L₂和動力臂L₁后．判斷羊角錘是一個______杠桿，它的特點是動力臂______阻力臂；為了更省力的拔出釘子，你認(rèn)為可以（說出一種合理的建議）______，理由是：______．
（4）如圖1是某建筑工地上正在運行的一臺起重機中吊臂上的滑輪組（不計一切摩擦和繩子和動滑輪重），在拉力F的作用下把重為2.7×10³N的重物勻速提起，則拉力F=______N．若動滑輪和吊鉤共重300N，則拉力F=______N．
（5）電工老李師傅的工具箱里有很多螺絲刀，螺絲刀上所用到的物理知識有
①______；
②______．