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質(zhì)量、長度、速度等都是我們剛學(xué)過的物理量，據(jù)你估計，一只雞蛋的質(zhì)量約為 g，人正常步行的速度為 km/h，一搾的長度約為 cm．

一個同學(xué)到“東浦中學(xué)小賣部”購買很多的易拉罐飲料，她用塑料袋提著到班級，沒走多遠就感到手被勒得很痛．利用剛學(xué)過的物理知識，來給她提個建議（不能增加器材）．
建議：，這是利用改變來（填“增大”或“減小”）袋子對手的壓強．

實驗二中為慶祝祖國的第六十二個生日，舉行了各種文體活動，既活躍了氣氛，又拉近了師生的距離．剛學(xué)物理的囧囧同學(xué)看完學(xué)校教師50m接力賽后，也想趁此機會展示自己的物理天賦，準(zhǔn)備測一測自己跑步的平均速度，于是與同學(xué)一道制定了如下實驗計劃：
（1）所需器材：、；
（2）實驗原理（公式）：；
（3）實驗方案：略
經(jīng)過一番準(zhǔn)備后，實驗有序地進行，測得他跑50m的成績是8.0s，他跑步的平均速度是 m/s，合km/h．

小朋在理發(fā)時突然想起剛學(xué)過的“電能”知識，他根據(jù)理發(fā)時的感覺猜想到，電吹風(fēng)工作時把電能轉(zhuǎn)變?yōu)?!--BA-->能和能．為了驗證自己的猜想，理完發(fā)后他有禮貌地向理發(fā)師傅借來了電吹風(fēng)，他把電吹風(fēng)的插頭插入插座中，按下電吹風(fēng)把柄上的開關(guān)，電吹風(fēng)吹出了冷風(fēng)，再按一下開關(guān)，電吹風(fēng)吹出了熱風(fēng)，又按一下開關(guān)，電吹風(fēng)停止工作了．根據(jù)小朋的實驗，電吹風(fēng)在吹冷風(fēng)時，一定有電能轉(zhuǎn)變?yōu)?!--BA-->能，吹熱風(fēng)時是電能轉(zhuǎn)變?yōu)?!--BA-->能和能，并且進一步猜想內(nèi)部電路應(yīng)是聯(lián)的．（有條件的同學(xué)可以找一個電吹風(fēng)拆開來觀察一下它的內(nèi)部構(gòu)造，注意別裝不上了）

鄭州光明山盟乳業(yè)有限公司是由光明股份有限公司與鄭州山盟乳業(yè)有限責(zé)任公司共同合資經(jīng)營的一家現(xiàn)代化乳品企業(yè)．雷龍同學(xué)每天早餐時都要喝山盟純鮮牛奶如圖，放假在家的她有一天突然想到了放假前剛學(xué)過的測量密度的方法．何不測量一下山盟純牛奶的密度呢？于是勤于動手雷龍同學(xué)高高興興的進行了如下測量：
（1）調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，指針偏向分度盤中央紅線的左側(cè)，此時應(yīng)向移動平衡螺母，才能使天平平衡．
（2）他按甲、乙、丙（如圖所示）圖的順序進行實驗．根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知：牛奶和燒杯的總質(zhì)量為g，牛奶的密度為g/cm³．
（3）為了更加準(zhǔn)確地測量牛奶的密度，你認為圖中合理的實驗順序是．