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（2012?增城市二模）（1）如圖所示，A同學通過平面鏡可以看到B同學，那么A同學看到的是B同學的選填“實像”、“虛像”），在圖中畫出A看到B的光路圖，B同學選填“能”、“不能”）通過平面鏡看到A同學；凸透鏡對光有作用，請在圖中作出折射光線．
（2）如圖所示的滑輪組，物體G重24N，當繩自由端拉力F豎直向上大小為10N時，重物G勻速上升了1m．拉力做的有用功為J，此滑輪組的機械效率為．如果希望繩自由端拉力方向向下且省力，請在圖中畫出滑輪的繞線．
（3）如圖所示是一沿海城市和一內(nèi)陸城市年氣溫變化曲線．從圖象可以看出，在一年中，曲線A所示的城市氣溫變化較（選填“大”、“小”），根據(jù)水的比熱容比砂石比熱容（選填“大”、“小”）的特點，曲線A表示的是（選填“沿�！薄ⅰ皟�(nèi)陸”）城市的年氣溫變化曲線．

某物理小組匾頤了幾個重要的探究：
（1）探究平面鏡成像時，由于平面鏡成像，無法用光屏承接．為了找到像的位置，小馬用透明玻璃代替平面鏡，點燃蠟燭A放在玻璃板前面，拿另-個相同的蠟燭B在玻璃板后面移動，直到，這時B的位置即為A的像的位置，這在物理學中稱作等效法．
（2）小張在“探究生活中的透鏡成像特點”時，其中有一處錯誤．請你將錯誤之處圈出來，并將改正后的答案寫在橫線上．

生活中的透鏡	像的特點
	大小	倒正	虛像
照相機	縮小	倒立	實像
投影儀	放大	正立	實像
放大鏡	放大	正立	虛像

（3）小明發(fā)現(xiàn)金屬圖釘?shù)墓饬帘砻婵梢钥闯墒且环N稱作凸面鏡的光學鏡子，于是他對凸面鏡探究如下：
他用多支激光手電筒正對著一只凸面鏡照射時，情況如圖所示，可見凸面鏡對光線有 （填“會聚”或“發(fā)散”）作用．凸面鏡的主要優(yōu)點是：相同面積的凸面鏡比平面鏡觀察到的范圍．

一天，小明發(fā)現(xiàn)光亮的金屬湯勺，并且它的背面可以呈現(xiàn)自己的像，如圖1所示，并且背面可以看成是一種稱為凸面鏡的光學鏡子，于是他對凸面鏡探究如下：

（1）他用多個激光手電筒正對著一個凸面鏡照射時，情況如圖1所示，可以看見凸面鏡對光有（選填“發(fā)散”或者“會聚”）作用
（2）小明設(shè)計如下研究方案研究凸面鏡的像：
①器材：透明弧形（球冠形）玻璃，光屏，多支蠟燭
②步驟：在光具座上，在透明玻璃前面某位置放置一支點燃的蠟燭A，然后再選擇另一支（選填“相同”或者“不相同”）的蠟燭B，在玻璃后面移動蠟燭B直到放在A的像位置上，把蠟燭B撤走用光屏承接蠟燭A的像，改變蠟燭的位置做多次實驗．
③實驗記錄如下表：

蠟燭離玻璃的距離	光屏上的像	玻璃后的像
很近	無	縮小	正立
較遠	無	縮小	正立
很遠	無	縮小	正立

（3）分析和論證：凸面鏡只能成像（填正倒、大小、虛實情況）
（4）小明知道平面鏡對光既不會聚也不發(fā)散，通過剛才的實驗知道凸面鏡對光的作用，那么凹面鏡對光有什么作用呢？他又開動腦筋，想到了所有可能的情況：會聚、發(fā)散、即不會聚也不發(fā)散．然后，他利用激光手電筒對著凹面鏡照射，觀察到如圖2所示的現(xiàn)象，則小風的探究經(jīng)歷了怎樣的過程
A、提出問題、設(shè)計實驗和進行實驗、得出結(jié)論
B、提出問題、猜想或假設(shè)、設(shè)計實驗和進行實驗、交流與評估
C、提出問題、猜想或假設(shè)、設(shè)計實驗和進行實驗
D、設(shè)計實驗和進行實驗、得出結(jié)論、分析和論證．