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        1. 28.如圖為探究彈簧的性質(zhì)而得到的圖象.你從中能攻得的信息有: (1) . (2) . 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          (2007?越秀區(qū)一模)(1)在研究杠桿平衡條件的實驗中,首先要使杠桿在水平位置平衡,其目的是使
          便于測量力臂大小,同時消除杠桿重對杠桿平衡的影響
          便于測量力臂大小,同時消除杠桿重對杠桿平衡的影響
          ;小明用如圖所示的裝置驗證杠桿的平衡條件,調(diào)節(jié)右邊鉤碼的個數(shù)和懸掛位置,使杠桿水平平衡時,讀出彈簧測力計的示數(shù)F1=1.1N,鉤碼對杠桿的拉力F2=1.47N,測得支點O到這兩個作用點的距離L1=20cm,L2=10cm,他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式中,發(fā)現(xiàn)F1?L1和F2?L2并不相等,從而認為杠桿的平衡條件不一定是F1?L1=F2?L2,小明的失誤地方是
          誤將圖中的L1看作是F1的力臂
          誤將圖中的L1看作是F1的力臂

          (2)交流與評估是科學探究中的一個重要環(huán)節(jié).在探究滑輪組機械效率與物重關系的實驗中,小明和小峰用同一滑輪組裝置做了三次實驗,測得的有關數(shù)據(jù)如下表所示.
          實驗次數(shù) 重物質(zhì)量
          /kg
          重物上升距離
          /m
          彈簧測力計的示數(shù)/N 拉力作用點移動距離/m 滑輪組機械
          效率
          1 0.1 0.1 0.6 0.3
          2 0.2 0.1 0.9 0.3 74.1%
          3 0.3 0.1 1.1 0.3 90.9%
          他倆與其它小組的同學進行了交流.請你對表中的實驗數(shù)據(jù)進行分析比較,回答下列問題:
          ①根據(jù)表中的數(shù)據(jù),計算出第一次實驗中的機械效率:
          55.6%
          55.6%
          .(取g=10N/kg)
          ②從上述實驗數(shù)據(jù)可得出,機械效率與物重的定性關系為:
          用同一滑輪組提升物體時,物重越大,滑輪組的機械效率越高
          用同一滑輪組提升物體時,物重越大,滑輪組的機械效率越高

          ③請你就如何提高滑輪組的機械效率提出自己的建議.(只需提1條)
          對于給定的滑輪組,通過增大提起的物重提高效率
          對于給定的滑輪組,通過增大提起的物重提高效率

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          調(diào)查我國西部山區(qū)滑坡泥石流情況
             近幾年,西部地區(qū)泥石流災害頻繁,小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)在2003年6~7月間,該地區(qū)就發(fā)生滑坡泥石流5起,造成50多人死傷、5000多人受災,部分房屋、公路、橋梁受損.
             小張調(diào)查了當?shù)氐囊恍┥a(chǎn)活動情況,發(fā)現(xiàn)如下問題:
          情況一 在傾角超過25°的陡坡上墾荒
          情況二 有些人在山上偷獵野生植物
          情況三 在河流上游大面積砍伐森林,破壞高山植被
          情況四 礦業(yè)露天開采,產(chǎn)生的廢石、廢渣等松散物質(zhì)隨意堆放
          情況五 在高山上無序開山炸石
          1.從調(diào)查資料中,小組找到了產(chǎn)生滑坡泥石流的原因:
          由于上述情況
           
          和情況
           
          等活動產(chǎn)生許多松動的石頭.這些松動的石頭在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下推力后,就發(fā)生下滑現(xiàn)象.小馬畫出了石頭在斜坡上的受力示意圖,圖中有2 處不完整,請你在原圖中補畫完整.
          精英家教網(wǎng)
          2.如何避免和治理泥石流呢?剛才小組研究的是使石頭下滑的力.現(xiàn)在,研究起相反作用的力--摩擦阻力.
           (1)小組回憶了以前對摩擦力的探究:
          用彈簧測力計沿水平方向拉著一個木塊,在不同平面上作
           
          運動,得到如下實驗記錄:
                     表面 毛巾 棉布 木板
                彈簧測力計示數(shù)/N  4.0  2.5 1.5
          如果都在木板上運動,通過在木塊上加砝碼來改變對水平面的壓力,得到如下實驗記錄:
                   壓力/N  5 10   15
                彈簧測力計示數(shù)/N 1.5  3.0  4.5
          如果木塊在毛巾表面受到12.0N的摩擦力,則這時木塊對毛巾表面的壓力為
           
          N.
          (2)在實際情況中,斜坡所受的壓力由石頭的重力和山坡傾角決定,無法改變.因此,只能通過改變山坡表面的粗糙程度--在山坡上多植樹、保護植被來改變摩擦阻力.請你運用物理研究中的模型法,設計一個模擬實驗來驗證.
              ①實驗器材:木板斜面(代替山坡),數(shù)十枚玻璃棋子(代替石頭),數(shù)十枚鐵釘(代替樹木),毛巾(代替植被),水、水管或噴壺(代替洪水或暴雨).
             ②實驗過程:
             a.先將棋子直接擺放在木板斜面上,然后沿斜面自上而下沖水,發(fā)現(xiàn)棋子很容易被沖下斜面.
             b.
           

          精英家教網(wǎng)3.小組的進一步討論:
             (1)許多公路沿線有泥石流溝,若泥石流爆發(fā)時汽車恰好經(jīng)過,后果將不堪設想.小張設計了一個報警裝置,如右圖.
             ①請你替小張介紹它的工作過程:
          當泥石流沖垮阻擋墻時,電磁鐵電路
           
          ,電磁鐵
           
          ,鐵塊
           
          ,電鈴電路
           
          ,電鈴發(fā)出警示聲,警告過路車輛注意.
          ②小李認為,山中由于泥石流、暴風雨等產(chǎn)生的巨大聲響,會使電鈴聲聽不見.請你進行改進.
             改進辦法:
           

          (2)若汽車通過泥石流溝需要2s,泥石流速度是10m/s.小張認為:要保證車輛的安全,阻擋墻至少應該距離公路15m.
             她的說法是錯誤的.請你將錯誤之處找出來,并改正.
          (3)作為中學生,我們不能直接去防止和治理泥石流.在現(xiàn)實生活中為了能做一些有益的、力所能及的事情去配合對泥石流的防止和治理工作,小組擬定一份日常行為條約,其中第
           
          條有問題,不符合該條約的制定目的.
          青島XX中學初三2班配合治理泥石流日常行為條約
          ①愛護樹木,不踐踏草坪.
          ②不浪費紙張,利用紙張的反面作草稿紙.
          ③經(jīng)常使用一次性筷子和紙杯.
          ④將廢報紙送到回收站.
          ⑤將廢電池單獨存放,不隨便扔到山上或草坪中.
             制定人:小馬、小李、小張、小玉
             時間:2005年6月

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          調(diào)查我國西部山區(qū)滑坡泥石流情況
             近幾年,西部地區(qū)泥石流災害頻繁,小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)在2003年6~7月間,該地區(qū)就發(fā)生滑坡泥石流5起,造成50多人死傷、5000多人受災,部分房屋、公路、橋梁受損.
             小張調(diào)查了當?shù)氐囊恍┥a(chǎn)活動情況,發(fā)現(xiàn)如下問題:
          情況一在傾角超過25°的陡坡上墾荒
          情況二有些人在山上偷獵野生植物
          情況三在河流上游大面積砍伐森林,破壞高山植被
          情況四礦業(yè)露天開采,產(chǎn)生的廢石、廢渣等松散物質(zhì)隨意堆放
          情況五在高山上無序開山炸石
          1.從調(diào)查資料中,小組找到了產(chǎn)生滑坡泥石流的原因:
          由于上述情況______和情況______等活動產(chǎn)生許多松動的石頭.這些松動的石頭在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下推力后,就發(fā)生下滑現(xiàn)象.小馬畫出了石頭在斜坡上的受力示意圖,圖中有2 處不完整,請你在原圖中補畫完整.

          2.如何避免和治理泥石流呢?剛才小組研究的是使石頭下滑的力.現(xiàn)在,研究起相反作用的力--摩擦阻力.
           (1)小組回憶了以前對摩擦力的探究:
          用彈簧測力計沿水平方向拉著一個木塊,在不同平面上作______運動,得到如下實驗記錄:
                     表面毛巾棉布木板
                彈簧測力計示數(shù)/N 4.0 2.51.5
          如果都在木板上運動,通過在木塊上加砝碼來改變對水平面的壓力,得到如下實驗記錄:
                   壓力/N 510  15
                彈簧測力計示數(shù)/N1.5 3.0  4.5
          如果木塊在毛巾表面受到12.0N的摩擦力,則這時木塊對毛巾表面的壓力為______N.
          (2)在實際情況中,斜坡所受的壓力由石頭的重力和山坡傾角決定,無法改變.因此,只能通過改變山坡表面的粗糙程度--在山坡上多植樹、保護植被來改變摩擦阻力.請你運用物理研究中的模型法,設計一個模擬實驗來驗證.
              ①實驗器材:木板斜面(代替山坡),數(shù)十枚玻璃棋子(代替石頭),數(shù)十枚鐵釘(代替樹木),毛巾(代替植被),水、水管或噴壺(代替洪水或暴雨).
             ②實驗過程:
             a.先將棋子直接擺放在木板斜面上,然后沿斜面自上而下沖水,發(fā)現(xiàn)棋子很容易被沖下斜面.
             b.______.
          3.小組的進一步討論:
             (1)許多公路沿線有泥石流溝,若泥石流爆發(fā)時汽車恰好經(jīng)過,后果將不堪設想.小張設計了一個報警裝置,如右圖.
             ①請你替小張介紹它的工作過程:
          當泥石流沖垮阻擋墻時,電磁鐵電路______,電磁鐵______,鐵塊______,電鈴電路______,電鈴發(fā)出警示聲,警告過路車輛注意.
          ②小李認為,山中由于泥石流、暴風雨等產(chǎn)生的巨大聲響,會使電鈴聲聽不見.請你進行改進.
             改進辦法:______.
          (2)若汽車通過泥石流溝需要2s,泥石流速度是10m/s.小張認為:要保證車輛的安全,阻擋墻至少應該距離公路15m.
             她的說法是錯誤的.請你將錯誤之處找出來,并改正.
          (3)作為中學生,我們不能直接去防止和治理泥石流.在現(xiàn)實生活中為了能做一些有益的、力所能及的事情去配合對泥石流的防止和治理工作,小組擬定一份日常行為條約,其中第______條有問題,不符合該條約的制定目的.
          青島XX中學初三2班配合治理泥石流日常行為條約
          ①愛護樹木,不踐踏草坪.
          ②不浪費紙張,利用紙張的反面作草稿紙.
          ③經(jīng)常使用一次性筷子和紙杯.
          ④將廢報紙送到回收站.
          ⑤將廢電池單獨存放,不隨便扔到山上或草坪中.
             制定人:小馬、小李、小張、小玉
             時間:2005年6月


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          調(diào)查我國西部山區(qū)滑坡泥石流情況
             近幾年,西部地區(qū)泥石流災害頻繁,小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)在2003年6~7月間,該地區(qū)就發(fā)生滑坡泥石流5起,造成50多人死傷、5000多人受災,部分房屋、公路、橋梁受損.
             小張調(diào)查了當?shù)氐囊恍┥a(chǎn)活動情況,發(fā)現(xiàn)如下問題:
          情況一在傾角超過25°的陡坡上墾荒
          情況二有些人在山上偷獵野生植物
          情況三在河流上游大面積砍伐森林,破壞高山植被
          情況四礦業(yè)露天開采,產(chǎn)生的廢石、廢渣等松散物質(zhì)隨意堆放
          情況五在高山上無序開山炸石
          1.從調(diào)查資料中,小組找到了產(chǎn)生滑坡泥石流的原因:
          由于上述情況______和情況______等活動產(chǎn)生許多松動的石頭.這些松動的石頭在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下推力后,就發(fā)生下滑現(xiàn)象.小馬畫出了石頭在斜坡上的受力示意圖,圖中有2 處不完整,請你在原圖中補畫完整.

          2.如何避免和治理泥石流呢?剛才小組研究的是使石頭下滑的力.現(xiàn)在,研究起相反作用的力--摩擦阻力.
           (1)小組回憶了以前對摩擦力的探究:
          用彈簧測力計沿水平方向拉著一個木塊,在不同平面上作______運動,得到如下實驗記錄:
                     表面毛巾棉布木板
                彈簧測力計示數(shù)/N 4.0 2.51.5
          如果都在木板上運動,通過在木塊上加砝碼來改變對水平面的壓力,得到如下實驗記錄:
                   壓力/N 510  15
                彈簧測力計示數(shù)/N1.5 3.0  4.5
          如果木塊在毛巾表面受到12.0N的摩擦力,則這時木塊對毛巾表面的壓力為______N.
          (2)在實際情況中,斜坡所受的壓力由石頭的重力和山坡傾角決定,無法改變.因此,只能通過改變山坡表面的粗糙程度--在山坡上多植樹、保護植被來改變摩擦阻力.請你運用物理研究中的模型法,設計一個模擬實驗來驗證.
              ①實驗器材:木板斜面(代替山坡),數(shù)十枚玻璃棋子(代替石頭),數(shù)十枚鐵釘(代替樹木),毛巾(代替植被),水、水管或噴壺(代替洪水或暴雨).
             ②實驗過程:
             a.先將棋子直接擺放在木板斜面上,然后沿斜面自上而下沖水,發(fā)現(xiàn)棋子很容易被沖下斜面.
             b.______.
          3.小組的進一步討論:
             (1)許多公路沿線有泥石流溝,若泥石流爆發(fā)時汽車恰好經(jīng)過,后果將不堪設想.小張設計了一個報警裝置,如右圖.
             ①請你替小張介紹它的工作過程:
          當泥石流沖垮阻擋墻時,電磁鐵電路______,電磁鐵______,鐵塊______,電鈴電路______,電鈴發(fā)出警示聲,警告過路車輛注意.
          ②小李認為,山中由于泥石流、暴風雨等產(chǎn)生的巨大聲響,會使電鈴聲聽不見.請你進行改進.
             改進辦法:______.
          (2)若汽車通過泥石流溝需要2s,泥石流速度是10m/s.小張認為:要保證車輛的安全,阻擋墻至少應該距離公路15m.
             她的說法是錯誤的.請你將錯誤之處找出來,并改正.
          (3)作為中學生,我們不能直接去防止和治理泥石流.在現(xiàn)實生活中為了能做一些有益的、力所能及的事情去配合對泥石流的防止和治理工作,小組擬定一份日常行為條約,其中第______條有問題,不符合該條約的制定目的.
          青島XX中學初三2班配合治理泥石流日常行為條約
          ①愛護樹木,不踐踏草坪.
          ②不浪費紙張,利用紙張的反面作草稿紙.
          ③經(jīng)常使用一次性筷子和紙杯.
          ④將廢報紙送到回收站.
          ⑤將廢電池單獨存放,不隨便扔到山上或草坪中.
             制定人:小馬、小李、小張、小玉
             時間:2005年6月


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          調(diào)查我國西部山區(qū)滑坡泥石流情況
            近幾年,西部地區(qū)泥石流災害頻繁,小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)在2003年6~7月間,該地區(qū)就發(fā)生滑坡泥石流5起,造成50多人死傷、5000多人受災,部分房屋、公路、橋梁受損.
            小張調(diào)查了當?shù)氐囊恍┥a(chǎn)活動情況,發(fā)現(xiàn)如下問題:
          情況一在傾角超過25°的陡坡上墾荒
          情況二有些人在山上偷獵野生植物
          情況三在河流上游大面積砍伐森林,破壞高山植被
          情況四礦業(yè)露天開采,產(chǎn)生的廢石、廢渣等松散物質(zhì)隨意堆放
          情況五在高山上無序開山炸石
          1.從調(diào)查資料中,小組找到了產(chǎn)生滑坡泥石流的原因:
          由于上述情況________和情況________等活動產(chǎn)生許多松動的石頭.這些松動的石頭在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下推力后,就發(fā)生下滑現(xiàn)象.小馬畫出了石頭在斜坡上的受力示意圖,圖中有2 處不完整,請你在原圖中補畫完整.

          2.如何避免和治理泥石流呢?剛才小組研究的是使石頭下滑的力.現(xiàn)在,研究起相反作用的力--摩擦阻力.
          (1)小組回憶了以前對摩擦力的探究:
          用彈簧測力計沿水平方向拉著一個木塊,在不同平面上作________運動,得到如下實驗記錄:
                表面毛巾棉布木板
             彈簧測力計示數(shù)/N 4.0 2.51.5
          如果都在木板上運動,通過在木塊上加砝碼來改變對水平面的壓力,得到如下實驗記錄:
               壓力/N 510 15
             彈簧測力計示數(shù)/N1.5 3.0 4.5
          如果木塊在毛巾表面受到12.0N的摩擦力,則這時木塊對毛巾表面的壓力為________N.
          (2)在實際情況中,斜坡所受的壓力由石頭的重力和山坡傾角決定,無法改變.因此,只能通過改變山坡表面的粗糙程度--在山坡上多植樹、保護植被來改變摩擦阻力.請你運用物理研究中的模型法,設計一個模擬實驗來驗證.
            ①實驗器材:木板斜面(代替山坡),數(shù)十枚玻璃棋子(代替石頭),數(shù)十枚鐵釘(代替樹木),毛巾(代替植被),水、水管或噴壺(代替洪水或暴雨).
            ②實驗過程:
            a.先將棋子直接擺放在木板斜面上,然后沿斜面自上而下沖水,發(fā)現(xiàn)棋子很容易被沖下斜面.
            b.________.
          3.小組的進一步討論:
            (1)許多公路沿線有泥石流溝,若泥石流爆發(fā)時汽車恰好經(jīng)過,后果將不堪設想.小張設計了一個報警裝置,如右圖.
            ①請你替小張介紹它的工作過程:
          當泥石流沖垮阻擋墻時,電磁鐵電路________,電磁鐵________,鐵塊________,電鈴電路________,電鈴發(fā)出警示聲,警告過路車輛注意.
          ②小李認為,山中由于泥石流、暴風雨等產(chǎn)生的巨大聲響,會使電鈴聲聽不見.請你進行改進.
            改進辦法:________.
          (2)若汽車通過泥石流溝需要2s,泥石流速度是10m/s.小張認為:要保證車輛的安全,阻擋墻至少應該距離公路15m.
            她的說法是錯誤的.請你將錯誤之處找出來,并改正.
          (3)作為中學生,我們不能直接去防止和治理泥石流.在現(xiàn)實生活中為了能做一些有益的、力所能及的事情去配合對泥石流的防止和治理工作,小組擬定一份日常行為條約,其中第________條有問題,不符合該條約的制定目的.
          青島XX中學初三2班配合治理泥石流日常行為條約
          ①愛護樹木,不踐踏草坪.
          ②不浪費紙張,利用紙張的反面作草稿紙.
          ③經(jīng)常使用一次性筷子和紙杯.
          ④將廢報紙送到回收站.
          ⑤將廢電池單獨存放,不隨便扔到山上或草坪中.
            制定人:小馬、小李、小張、小玉
            時間:2005年6月

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