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甲、乙兩位同學(xué)在探究串聯(lián)與并聯(lián)電路中電流的規(guī)律時(shí)，看到實(shí)驗(yàn)桌上的器材有：學(xué)生電源一個(gè)，開(kāi)關(guān)一個(gè)，小燈泡一個(gè)，彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)，導(dǎo)線若干，他們交流后決定：
①由甲同學(xué)向老師報(bào)告，要求增加的元件是，同時(shí)撤掉換取．
②甲同學(xué)率先探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律，剛接好最后一根導(dǎo)線，表的指針迅速達(dá)到最右端，乙同學(xué)立即切斷電源，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)在連接電路時(shí)沒(méi)有將；也沒(méi)有．
③甲同學(xué)注意了上述問(wèn)題，同時(shí)又調(diào)節(jié)了電源后，將電流表接在串聯(lián)電路中，閉合開(kāi)關(guān)發(fā)現(xiàn)表的指針向左偏轉(zhuǎn)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題的原因是；調(diào)整后再次閉合開(kāi)關(guān)發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)小燈泡發(fā)光，電流表有讀數(shù)，原因可能是．
④在乙同學(xué)的協(xié)助下，甲同學(xué)終于完成了探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的正確連接，甲同學(xué)讀取電流表的示數(shù)后，感覺(jué)比其它實(shí)驗(yàn)小組的讀數(shù)大一些，于是他斷開(kāi)開(kāi)關(guān)又仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)電流表還有0.04A的讀數(shù)，這時(shí)才意識(shí)到使用電流表之前還必須．
⑤乙同學(xué)接著探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律，正確選擇量程后，剛閉合開(kāi)關(guān)電流表的指針也迅速達(dá)到最右端，并且兩燈泡都不亮，甲同學(xué)立即切斷電源，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題是．
⑥故障排除后，乙同學(xué)很快完成了實(shí)驗(yàn)，并總結(jié)出并聯(lián)電路中干路電流I_總與支路電流I₁及I₂的關(guān)系是．
⑦甲同學(xué)按乙的方法重復(fù)了一遍，由于時(shí)間緊張，只測(cè)了干路電流和通過(guò)燈泡L₁的電流，沒(méi)有認(rèn)真讀數(shù)就整理了器材，只記得兩次電流表指針偏轉(zhuǎn)到的位置一樣，都是12個(gè)小格，乙同學(xué)靈機(jī)一動(dòng)幫助甲同學(xué)算出了通過(guò)燈泡L₁的電流是A，通過(guò)燈泡L₂的電流是A．

甲、乙兩位同學(xué)在探究串聯(lián)和并聯(lián)電路中電流的規(guī)律時(shí)，看到實(shí)驗(yàn)桌上的器材有：學(xué)生電源一個(gè)，開(kāi)關(guān)一個(gè)，小燈泡一個(gè)，彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)，導(dǎo)線若干，他們交流后決定：
（1）由甲同學(xué)向老師報(bào)告，要求增加的新元件是，同時(shí)撤掉換取．
（2）甲同學(xué)率先探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律，剛接好最后一根導(dǎo)線，小燈泡就亮了，乙同學(xué)立即切斷電源，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)在連接電路時(shí)沒(méi)有將．
（3）甲同學(xué)注意了上述問(wèn)題，將電流表接在串聯(lián)電路中，閉合開(kāi)關(guān)發(fā)現(xiàn)表的指針向左偏轉(zhuǎn)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題的原因是；調(diào)整后再次閉合開(kāi)關(guān)發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)小燈泡發(fā)光，電流表有讀數(shù)，原因可能是．
（4）在乙同學(xué)的協(xié)助下，甲同學(xué)終于完成了探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的正確連接，甲同學(xué)讀取電流表的示數(shù)后，感覺(jué)比其它實(shí)驗(yàn)小組的讀數(shù)大一些，于是他斷開(kāi)開(kāi)關(guān)又仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)電流表還有0.04A的讀數(shù)，這時(shí)才意識(shí)到使用電流表之前還必須．
（5）乙同學(xué)接著探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律，正確選擇量程后，剛閉合開(kāi)關(guān)電流表的指針就迅速達(dá)到最右端，并且兩燈泡都不亮，甲同學(xué)立即切斷電源，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題是．
（6）故障排除后，乙同學(xué)很快完成了實(shí)驗(yàn)，并總結(jié)出并聯(lián)電路中干路電流I_總與支路電流I₁及I₂的關(guān)系是．
（7）甲同學(xué)按乙的方法重復(fù)了一遍，由于時(shí)間緊張，只測(cè)了干路電流和通過(guò)燈泡L₁的電流，沒(méi)有認(rèn)真讀數(shù)就整理了器材，只記得兩次電流表指針偏轉(zhuǎn)到的位置一樣，都是從0開(kāi)始向右偏轉(zhuǎn)12個(gè)小格，乙同學(xué)靈機(jī)一動(dòng)，幫助甲同學(xué)算出了通過(guò)燈泡L₂的電流是A，通過(guò)燈泡L₁的電流是A．

在“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，電源為兩節(jié)鉛蓄電池，小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω 1A”字樣，某同學(xué)已連接的部分電路如圖甲．

（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，在圖甲中把電路連接完整，并指出電路中的一處錯(cuò)誤（在錯(cuò)誤元件上打×）．
（2）閉合開(kāi)關(guān)，將變阻器的滑片移到某位置時(shí)，電壓表示數(shù)為2.5V，電流表示數(shù)如圖乙所示，則此時(shí)小燈泡中的電流是A，小燈泡的額定功率是W．
（3）另一同學(xué)連好電路閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小燈泡先很亮后熄滅，你認(rèn)為他在連接電路時(shí)可能出現(xiàn)的問(wèn)題是．
（4）有一同學(xué)測(cè)完額定功率后，又測(cè)了兩次實(shí)際功率，然后求出了三個(gè)電功率的平均值作為燈泡的電功率，該同學(xué)的做法對(duì)嗎？；為什么？
（5）不改變上面電路連接，你還可以完成的實(shí)驗(yàn)：（寫(xiě)出一個(gè)即可）

在探究“凸透鏡成像”規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時(shí)：
（1）先組裝器材，調(diào)節(jié)燭焰、透鏡、光屏，即使它們的中心在．這樣做的目的是．
（2）在未知焦距情況下，要粗測(cè)焦距，方法是．
（3）若在實(shí)驗(yàn)時(shí)測(cè)得某凸透鏡的焦距為10cm，當(dāng)燭焰離透鏡30cm時(shí)，光屏應(yīng)在透鏡另一側(cè)距透鏡移動(dòng)，在某一位置光屏上會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)像．當(dāng)蠟燭逐漸消耗而變短，光屏上燭焰的像將隨之．（填“上升”或“下降”）
（4）有位同學(xué)摘下近視眼鏡放在蠟燭與透鏡之間（靠近透鏡），結(jié)果光屏上原來(lái)清晰的像變得模糊了．若不改變蠟燭和凸透鏡位置，應(yīng)使光屏向（填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）凸透鏡方向移動(dòng)才能使像變清晰．
（5）當(dāng)燭焰離凸透鏡5cm時(shí)，光屏上，但透過(guò)凸透鏡能看到像．若將燭焰移到離透鏡8cm的位置時(shí)，可以觀察到這個(gè)像比剛才的要一些．（填“大”或“小”）

某興趣小組完成了兩個(gè)與電有關(guān)的實(shí)驗(yàn)：
第一個(gè)實(shí)驗(yàn)：小明、小華和小紅三位同學(xué)各自進(jìn)行“測(cè)定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中所用器材規(guī)格均相同，小燈標(biāo)有“3.8V”字樣，電源電壓為6伏且保持不變．

（1）小明連接的電路如圖所1示，圖中尚有一根導(dǎo)線未連接，請(qǐng)用筆線代替導(dǎo)線在圖中正確連接．要求：若將變阻器的滑片向左移動(dòng)，閉合電鍵S后，能使它接入電路中的電阻最大．
（2）小華實(shí)驗(yàn)步驟正確，閉合電鍵后，觀察到小燈泡不發(fā)光，電壓表無(wú)示數(shù)，電流表的示數(shù)為0.3安，若電路中只有一處故障，且只發(fā)生在小燈L或變阻器R上，則電路中存在的故障可能是．
（3）小紅正確連接電路，閉合電鍵后，移動(dòng)變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)無(wú)法精確測(cè)出小燈泡的額定功率，經(jīng)思考后她將電路圖略作調(diào)整，接著她移動(dòng)變阻器的滑片，當(dāng)觀察到電壓表的示數(shù)為伏時(shí)，小燈正常發(fā)光．若此時(shí)變阻器的滑片恰好在中點(diǎn)上，求：小燈的額定功率．
（需在答題紙的相應(yīng)位置寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)：在用電阻箱、電壓表測(cè)定一個(gè)未知定值電阻R_X的阻值時(shí)，小明設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)電路，其中R′是電阻箱，R₀是定值電阻．
（1）圖2中，為測(cè)出R_X的阻值，閉合開(kāi)關(guān)S后，小明應(yīng)該先把開(kāi)關(guān)S₁接到觸點(diǎn)（選填“1”或“2”），記錄電壓表的示數(shù)U；然后把開(kāi)關(guān)S₁接到另一觸點(diǎn)，并調(diào)節(jié)電阻箱R′，直到電壓表示數(shù)也為U，讀出此時(shí)電阻箱R′的示數(shù)（各旋鈕的位置如圖3所示），則待測(cè)電阻R_X的阻值為Ω．
（2）小蘭認(rèn)為將圖2中的電阻R₀去掉，也能測(cè)出R_X的阻值．你認(rèn)為可行嗎？答：
（3）小亮設(shè)計(jì)了圖4的電路測(cè)R_X的阻值．與圖2的方法比較，你覺(jué)得圖丙最顯著的優(yōu)點(diǎn)是：；若圖2也想具備這個(gè)優(yōu)點(diǎn)，只需更換圖甲的一個(gè)元件就可以了，如何替換？答：．