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在研究“水果電池電壓與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中（如圖所示）

（1）小星作出如下猜想：

猜想一：水果電池電壓與水果種類有關(guān)

猜想二：水果電池電壓與兩電極間距離有關(guān)

猜想三：水果電池電壓與兩電極插入水果的深度有關(guān)

為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，小星設(shè)計(jì)了如下準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)和記錄的表格。

①為驗(yàn)證猜想一，應(yīng)做編號為 　的實(shí)驗(yàn)；

②為驗(yàn)證猜想二，應(yīng)做編號為 　的實(shí)驗(yàn)；

③為驗(yàn)證猜想三，應(yīng)做編號為 　的實(shí)驗(yàn)。

（2）小星又提出猜想四：水果電池電壓與水果大小有關(guān)。

他將蘋果依次切去一部分來做實(shí)驗(yàn)，并將數(shù)據(jù)記錄如下：

該實(shí)驗(yàn)說明 　。

（3）以上探究方法在初中物理中經(jīng)常用到，以下探究活動(dòng)中也采用了此方法的是　　　　　　　：

A．探究電流與電壓、電阻的關(guān)系; B．探究決定導(dǎo)體電阻大小的因素;

C．探究浮力大小等于什么; 　　　 D．探究動(dòng)能大小與什么因素有關(guān).

某同學(xué)測量額定電壓為2.5V小燈泡的額定功率。

（1）實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片在某一位置時(shí)，電壓表、電流表的示數(shù)如圖所示，請讀出它們的示數(shù)并將其數(shù)據(jù)填入下表中（表中已有另外兩次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)）。

（2）據(jù)表中的數(shù)據(jù)可算出該小燈泡的額定功率是           W。

小明測量一只額定電壓為2.5V燈泡的電功率。

小明測量一只額定電壓為2.5V燈泡的電功率。

（1）實(shí)驗(yàn)中小明連接了如圖所示的電路。同組的小林發(fā)現(xiàn)電路中有一根導(dǎo)線的一個(gè)連接點(diǎn)有誤。請你幫他在圖中找出并畫出那條導(dǎo)線的正確連接點(diǎn)。

（2）接著他按照正確電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象如上表，若小明手邊有“1.5A  50Ω ”和“2.0A   20Ω ”兩種規(guī)格的滑動(dòng)變阻器，分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，上面實(shí)驗(yàn)中他選用的滑動(dòng)變阻器規(guī)格為____________。

（3）由于小明粗心大意，沒有記錄燈泡正常發(fā)光時(shí)電流表的示數(shù)，請你根據(jù)另一組的小雨畫出的燈泡電流隨其兩端電壓變化的關(guān)系圖像（如圖），幫他計(jì)算出燈泡的額定功率為_____ W。

小華同學(xué)用電池組(電壓為3 V)、電壓表、電流表和滑動(dòng)變阻器等實(shí)驗(yàn)器材，測量標(biāo)有“2.5 V”字樣小燈泡的電功率。

(1)如圖所示是小華連接的實(shí)物連接圖，其中有一處連接錯(cuò)誤，請?jiān)阱e(cuò)誤連線上打“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線畫上正確的連線。

(2)電路錯(cuò)誤改正后，小華閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器燈泡都不亮，且電壓表有示數(shù)、電流表示數(shù)始終為零，造成這種故障的原因是___________________。

(3)排除故障后，小華通過實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表，請你幫助小華計(jì)算、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

①小燈泡L的額定功率為__________W。

②小燈泡消耗的功率與其發(fā)光亮度之間的關(guān)系是______________________________。

③小華通過表中的數(shù)據(jù)，求出了燈泡在不同發(fā)光狀態(tài)下的電阻值，發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)電阻值相差較大，其主要原因是__________________________________________。