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				20．如圖1l所示.一質(zhì)量為m的鐵球放在水平地面上并與豎直墻壁接觸.處于靜止?fàn)顟B(tài).試在圖中做出鐵球受力示意圖.			【查看更多】
			


		
           
          


		
          
		
          題目列表(包括答案和解析)
          

		
		
          

          


          
	
          				
          
									
          閱讀下面的資料：1686年，萊布尼茲從落體定律提出“活力”的概念，并用物體的質(zhì)量與速度的平方的乘積（即mv2）來量度，它等于重力與下落高度的乘積；1807年，托馬斯?楊提出用“能量”這個概念來表示物體的運(yùn)動能力．法國科學(xué)家彭西列于1826年提出力與力的作用距離二者的乘積可以作為能量的量度，稱之為“功”；1829年，科里奧利用
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          mv2          代替mv2之后，使萊布尼茲的發(fā)現(xiàn)得到了準(zhǔn)確的描述：合力所做的功等于物體動能的變化．這就是物理學(xué)中一條重要的定理--動能定理，其表達(dá)式為：W=Ek2-Ek1．公式中W是指所有外力對物體做功的代數(shù)和，即合力所做的功．Ek2表示末動能
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          mv22          ，Ek1表示初動能
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          mv12          ．“變化”是指物體末狀態(tài)與初狀態(tài)動能的差值．上式適用于單個物體，如果是幾個物體組成的系統(tǒng)，則可以用隔離法分析求解．試結(jié)合以上信息，求解以下問題：

          （1）如圖1所示，一質(zhì)量為M的木板在光滑的水平面上，給木板一個水平向右的恒力F，經(jīng)過一段時間，木板向右運(yùn)動了S1，則此時木板的速度是多少？
          （2）如圖2所示，當(dāng)木板向右剛運(yùn)動S1時，在木板的右端輕放一質(zhì)量為m的木塊（不計木塊的大小以及剛放上去時木塊的速度），放上木塊瞬間木板的速度也不受影響，木板繼續(xù)向右運(yùn)動了S2時，木塊恰好滑到木板的最左端，則此時木板和木塊的速度分別是多少？（設(shè)木板和木塊之間的摩擦力為Ff，木板長度為L）
          

			
          
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          精英家教網(wǎng)把一個由均勻材料制成的實心圓球切成兩個體積相等的半球體，切面是平面．已知半球體的平面部分的面積為S1，凸起的球面部分的面積為S2．選擇正確答案：
          （1）如圖1所示，把這兩個半球體用兩種不同方法懸掛著，并使它們都浸沒在水中，設(shè)它們所受浮力的大小分別為F甲和F乙，則
           
          ：
          A．F甲小于F乙 B．F甲等于F乙
          C．F甲大于F乙 D．條件不足，無法判斷
          （2）如圖2所示，在C點用一根細(xì)繩把半球體懸掛在氣壓為p0的大氣中保持靜止?fàn)顟B(tài)，這時半球體的平面部分恰位于豎直平面內(nèi)，則大氣對該半球體凸起的球面部分S2的水平向左的壓力大小等于
           
          ：
          A．p0S1 B．p0S2   C.0   D．p0（S1+S2）
          （3）如圖3所示，把質(zhì)量為m的半球體沿豎直方向切成質(zhì)量相等的A、B兩部分后，它們在水平力F的作用下緊貼豎直墻壁保持靜止?fàn)顟B(tài)，則物塊B受到的摩擦力大小等于
           
          ：
          A．F   B.0   C．（
          12
          ）mg   D．mg．
          

			
          
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          如圖甲所示，一質(zhì)量為m、電荷量為＋q的圓環(huán)可在水平放置的足夠長的粗糙細(xì)桿上滑動，細(xì)桿處于磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場中，不計空氣阻力，現(xiàn)給圓環(huán)向右的初速度v0，在以后的運(yùn)動過程中，圓環(huán)運(yùn)動的速度圖象可能是圖10乙中的（ ）
          

			
          
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          小明用如圖所示的裝置探究“動能大小與什么因素有關(guān)？”的實驗步驟如下：
          


          


          A.質(zhì)量為m的小球從A處釋放，將木塊在水平面上推動一段距離，如圖甲所示。
          


          B.質(zhì)量為m的小球從B處釋放，將木塊在水平面上推動一段距離，如圖乙所示。
          


          C.質(zhì)量為2m的小球從B處釋放，將木塊在水平面上推動一段距離，如圖丙所示。
          


          （1）實驗中小球動能的大小是通過觀察比較＿＿＿反映出來的，這里用到了物理學(xué)研究問題的一種＿＿＿＿（直接測量/放大/轉(zhuǎn)化）方法；
          


          （2）為了探究動能的大小與物體運(yùn)動速度的關(guān)系，應(yīng)選用    兩個圖來分析，并由此得出的實驗結(jié)論是               ；
          


          （3）若水平面絕對光滑，該實驗     （能/不能）得出探究結(jié)論。
          


           
          

			
          
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          小明用如圖所示的裝置探究“動能大小與什么因素有關(guān)？”的實驗步驟如下：

          A.質(zhì)量為m的小球從A處釋放，將木塊在水平面上推動一段距離，如圖甲所示。
          B.質(zhì)量為m的小球從B處釋放，將木塊在水平面上推動一段距離，如圖乙所示。
          C.質(zhì)量為2m的小球從B處釋放，將木塊在水平面上推動一段距離，如圖丙所示。
          （1）實驗中小球動能的大小是通過觀察比較＿＿＿反映出來的，這里用到了物理學(xué)研究問題的一種＿＿＿＿（直接測量/放大/轉(zhuǎn)化）方法；
          （2）為了探究動能的大小與物體運(yùn)動速度的關(guān)系，應(yīng)選用    兩個圖來分析，并由此得出的實驗結(jié)論是               ；
          （3）若水平面絕對光滑，該實驗     （能/不能）得出探究結(jié)論。
          

			
          
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