在“探究電流跟電壓和電阻的關(guān)系”時，同學(xué)A猜想“電流可能跟電壓成正比”，同學(xué)B猜想“電流可能跟電阻成反比”…為了檢驗上述猜想是否正確，小鵬同學(xué)按圖1的電路圖連接實物進行了實驗探究（其中R為定值電阻，R′為滑動變阻器）．
（1）在閉合開關(guān)S前，滑動變阻器的滑片應(yīng)置于端；
（2）小鵬設(shè)計如下探究方案：換用不同的定值電阻，使電阻成整數(shù)倍地變化，如5Ω、10Ω、15Ω等，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，保持每次定值電阻兩端的電壓不變，分別讀出并記錄對應(yīng)于不同阻值的電流表的示數(shù)，比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等．他設(shè)計目的，是為了檢驗上述猜想中的正確與否；
（3）下表是某同學(xué)選擇電阻R_乙進行實驗的數(shù)據(jù)，請在右邊的坐標圖2上描點畫出電流隨電壓變化的圖象（已經(jīng)畫出的是電阻R_甲的I-U圖象）；

實驗次數(shù)	電阻	電壓U/V	電流I/A
1	R乙	1.5	0.3
2		3.0	0.6
3		4.5	0.9

（4）通過分析比較知道，兩電阻的大小關(guān)系是R_甲R_乙（選填“＞”、“＜”或“=”）．

小明在探究“電流與電阻之間的關(guān)系”時，設(shè)計了如右圖所示的實驗電路，記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表，請回答：

實驗序號	1	2	3
定值電阻R/Ω	5	10	20
電流I/A	0.4	0.2	0.1

（1）實驗中需要保持電壓不變，選用不同阻值的電阻進行實驗，但實驗室暫時沒有5Ω和20Ω的電阻，小明只找到了幾只10Ω的電阻，請你利用已有電阻幫助小明解決5Ω電阻的困難，你的解決方案是；
（2）在研究電流與電阻關(guān)系時，先用“5Ω的定值電阻”完成實驗，然后再換用10Ω的定值電阻，小明將10Ω的電阻正確接入電路后，接下來應(yīng)該進行的操作是；
（3）由表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：
（4）若小明同學(xué)選用的是電壓保持6V不變的學(xué)生電源，且實驗室可供選擇的滑動變阻器只有甲“20Ω，1A”和乙“50Ω，1A”兩種規(guī)格，則根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù)可知，小明同學(xué)應(yīng)該選用（選填“甲”或“乙”）滑動變阻器進行實驗．

在“探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”的實驗中，小莉?qū)�實物連接成如圖甲所示的電路．
（1）根據(jù)實物圖請在圖乙方框中畫出對應(yīng)的電路圖．
（2）實驗室，調(diào)節(jié)滑動變阻器，測出電阻R兩端的電壓和對應(yīng)的電流值如表所示．由表中數(shù)據(jù)可知，小莉?qū)嶒灂r所選用電阻R的阻值為Ω，分析實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：．

U/V	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5
I/A	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5

（3）為使結(jié)論具有普遍性，還應(yīng)該接（選填“相同”、“不同”）的電阻，重復(fù)上述實驗．