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				13．如圖5所示.為探究能量轉(zhuǎn)化.小明將小鐵塊綁在橡皮筋中部.并讓橡皮筋穿入鐵罐.兩端分別固定在罐蓋和罐底上.實(shí)驗(yàn)裝置做好后讓它從不太陡的斜面上滾下.發(fā)現(xiàn)橡皮筋被鐵塊卷緊了.接著鐵罐居然能從斜面底部自動滾上去.以下有關(guān)能量轉(zhuǎn)化的判斷正確的是A．鐵罐從斜面高處滾到低處.主要是重力勢能轉(zhuǎn)化為動能B．鐵罐從斜面高處滾到低處.主要是彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能C．鐵罐從斜面低處滾到高處.主要是動能轉(zhuǎn)化為重力勢能D．鐵罐從斜面低處滾到高處.主要是彈性勢能轉(zhuǎn)化為重力勢能			【查看更多】
			


		
           
          


		
          
		
          題目列表(包括答案和解析)
          

		
		
          

          


          
	
          				
          
									
          在做“探究影響液體壓強(qiáng)大小因素”的實(shí)驗(yàn)時，同學(xué)們設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究方案，圖（a）、（b）、（d）中金屬盒在液體中的深度相同．實(shí)驗(yàn)測得幾種情況下壓強(qiáng)計(jì)的U形管兩側(cè)液面高度差的大小關(guān)系是h4＞h1=h2＞h3．
          （1）實(shí)驗(yàn)中液體壓強(qiáng)的大小變化是通過比較
          U型管中液面的高度差
          U型管中液面的高度差
          來判斷的，這種方法通常稱為
          轉(zhuǎn)換法
          轉(zhuǎn)換法
          ．
          （2）使用壓強(qiáng)計(jì)前應(yīng)檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說明裝置
          不漏氣
          不漏氣
          （選填“漏氣”或“不漏氣”）． 若在使用壓強(qiáng)計(jì)前發(fā)現(xiàn)U形管內(nèi)水面有高度差，應(yīng)通過方法
          ②
          ②
          進(jìn)行調(diào)節(jié)．
            ①從U形管內(nèi)倒出適量的水；②拆除軟管重新安裝；③向U形管內(nèi)加適量的水．
          （3）由圖（a）和圖
          （c）
          （c）
          兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比較可以得出：液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大．
          （4）比較圖（a）和圖（b）兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比較可以得出：
          同種液體的同一深度，向各個方向的壓強(qiáng)相等
          同種液體的同一深度，向各個方向的壓強(qiáng)相等
          ．
          （5）小明通過圖（c）和圖（d）兩次的實(shí)驗(yàn)認(rèn)為圖（d）燒杯中盛的是濃鹽水，他的結(jié)論是不可靠的，因?yàn)?!--BA-->
          探頭在液體中的深度不同
          探頭在液體中的深度不同
          ．
          

			
          
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          為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)系，王軍設(shè)計(jì)了如圖（10）所示的甲、乙兩裝置。他將兩段阻值不同的電阻絲（R1<R2）分別密封在兩個完全相同的燒杯中，并通過短玻璃管與相同的氣球相連，兩次實(shí)驗(yàn)電源電壓不變。
          (l)甲裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與_______是否有關(guān)。
          (2)在這個實(shí)驗(yàn)中，電流產(chǎn)生熱量的多少是通過_______________體現(xiàn)出來的，像這種用能直接觀測的量來顯示不易直接觀測的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”。這種方法在物理學(xué)的研究中經(jīng)常用到，請你列舉一列________________________________________________________________.
          (3)在裝置甲、乙的兩次實(shí)驗(yàn)中，比較相同時間里氣球A與C體積變化情況可探究電流產(chǎn)生的熱量與____________________有關(guān)。
          (4)若甲、乙兩裝置同時實(shí)驗(yàn)，在相同的通電時間里，A、B、C、D四個氣球脹大的程度從大到小的排列順序是__________________________.
          (5)教材上的該實(shí)驗(yàn)裝置如圖（11）所示（燒瓶與圖l０中的相同）。比較圖（10）和圖（11）所示的兩個實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為較好的是圖________裝置，理由是：_________________________.
           
          

			
          
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          為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)系，王軍設(shè)計(jì)了如圖（10）所示的甲、乙兩裝置。他將兩段阻值不同的電阻絲（R1<R2）分別密封在兩個完全相同的燒杯中，并通過短玻璃管與相同的氣球相連，兩次實(shí)驗(yàn)電源電壓不變。
          (l)甲裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與_______是否有關(guān)。
          (2)在這個實(shí)驗(yàn)中，電流產(chǎn)生熱量的多少是通過_______________體現(xiàn)出來的，像這種用能直接觀測的量來顯示不易直接觀測的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”。這種方法在物理學(xué)的研究中經(jīng)常用到，請你列舉一列________________________________________________________________.
          (3)在裝置甲、乙的兩次實(shí)驗(yàn)中，比較相同時間里氣球A與C體積變化情況可探究電流產(chǎn)生的熱量與____________________有關(guān)。
          (4)若甲、乙兩裝置同時實(shí)驗(yàn)，在相同的通電時間里，A、B、C、D四個氣球脹大的程度從大到小的排列順序是__________________________.
          (5)教材上的該實(shí)驗(yàn)裝置如圖（11）所示（燒瓶與圖l０中的相同）。比較圖（10）和圖（11）所示的兩個實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為較好的是圖________裝置，理由是：_________________________.
          

			
          
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          為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)系，王軍設(shè)計(jì)了如圖（10）所示的甲、乙兩裝置。他將兩段阻值不同的電阻絲（R1<R2）分別密封在兩個完全相同的燒杯中，并通過短玻璃管與相同的氣球相連，兩次實(shí)驗(yàn)電源電壓不變。
          (l)甲裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與_______是否有關(guān)。
          (2)在這個實(shí)驗(yàn)中，電流產(chǎn)生熱量的多少是通過_______________體現(xiàn)出來的，像這種用能直接觀測的量來顯示不易直接觀測的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”。這種方法在物理學(xué)的研究中經(jīng)常用到，請你列舉一列________________________________________________________________.
          (3)在裝置甲、乙的兩次實(shí)驗(yàn)中，比較相同時間里氣球A與C體積變化情況可探究電流產(chǎn)生的熱量與____________________有關(guān)。
          (4)若甲、乙兩裝置同時實(shí)驗(yàn)，在相同的通電時間里，A、B、C、D四個氣球脹大的程度從大到小的排列順序是__________________________.
          (5)教材上的該實(shí)驗(yàn)裝置如圖（11）所示（燒瓶與圖l０中的相同）。比較圖（10）和圖（11）所示的兩個實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為較好的是圖________裝置，理由是：_________________________.
          

			
          
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          為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)系，王軍設(shè)計(jì)了如圖（10）所示的甲、乙兩裝置。他將兩段阻值不同的電阻絲（R1<R2）分別密封在兩個完全相同的燒杯中，并通過短玻璃管與相同的氣球相連，兩次實(shí)驗(yàn)電源電壓不變。
          


          (l)甲裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與_______是否有關(guān)。
          


          (2)在這個實(shí)驗(yàn)中，電流產(chǎn)生熱量的多少是通過_______________體現(xiàn)出來的，像這種用能直接觀測的量來顯示不易直接觀測的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”。這種方法在物理學(xué)的研究中經(jīng)常用到，請你列舉一列________________________________________________________________.
          


          (3)在裝置甲、乙的兩次實(shí)驗(yàn)中，比較相同時間里氣球A與C體積變化情況可探究電流產(chǎn)生的熱量與____________________有關(guān)。
          


          (4)若甲、乙兩裝置同時實(shí)驗(yàn)，在相同的通電時間里，A、B、C、D四個氣球脹大的程度從大到小的排列順序是__________________________.
          


          (5)教材上的該實(shí)驗(yàn)裝置如圖（11）所示（燒瓶與圖l０中的相同）。比較圖（10）和圖（11）所示的兩個實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為較好的是圖________裝置，理由是：_________________________.
          


           
          

			
          
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